八年级英语教案Lesson 96 多媒体教学设计方案.doc

八年级英语教案Lesson 96 多媒体教学设计方案 Lesson?96?多媒体教学设计方案? 　　教学目标： 　　掌握过去进行时态的用法 　　教学设计过程： 　　Step?1?Revision 　　利用图片或照片复习过去进行时的用法。 　　通过情景复习过去进行时表达一个过去某个时间所发生的动作。 　　Step?2?Listening 　　让学生边听边完成听力练习 　　Step?3?Read?and?say 　　根据不同的职业特点，让学生选择最好的答案来回答警察的问话。 　　情景演示警察调查案件时询问每个人的情景，运用过去进行时来表达当时发生的动作。观看后教师可让学生写对话并表演出来。 　　提供一个案情，让学生来表演过程。 　　Here?is?another?situation?for?the?students?to?practise.?A?very?famous?drawing?was?stolen?in?the?art?gallery?last?night.?You?are?trying?to?find?out?who?did?that.?You?can?ask?the?question?“What?were?you?doing?at?nine?o’clock?last?night?”?After?everyone?has?answered?the?question,?the?class?discuss?together,?“Who?do?you?think?stole?the?painting?from?the?gallery??Why?” 　　Step?4?Read?and?talk 　　Read?the?table?about?what?David?was?doing?at?different?times?yesterday,?then?ask?and?answer?in?pairs. Morning Afternoon Night 8:00 8:55 9:45 10:10 11:05 12:00 English Chinese Morning exercises Physics Biology Lunch 1:30 2:25 3:30 5:00 6:00 Music PE Play basketball Swim Supper 7:00 8:00 9:00 9:30 10:30 Watch TV Write a letter Play computer games Read newspaper Go to sleep 　　情景演示询问过去某个时间点正在进行的动作，看后让学生进行模仿练习。 　　Step?5?Writing 　　通过图片展示昨天一天的主要活动，让学生描述每个不同的时刻正在发生的动作。然后让学生用过去进行时描述自己昨天的一天的活动。 　　Step?6?Reading 　　情景演示关于邻里关系的幽默故事，回答：How?do?you?think?the?neighbour?wasn’t?a?good?neighbour? 　　让学生跟读此篇幽默故事，回答下列问题： 　　1.?Why?were?Masha?and?Sasha?tired?of?Misha? 　　2.?What?did?Masha?borrow?today? 　　3.?Did?Sasha?want nbsp;to?lend?him? 　　4.?How?did?Sasha?do? 　　5.?What?do?you?think?happened?at?last? 　　6.?What?will?you?do?if?you?were?Sasha? 　　Step?7?Discussion 　　Discuss?what?a?person?should?or?should?not?do?in?the?neighbourhood. 　　Step?8?Checkpoint? 　　总结归纳过去进行时的用法、构成及其陈述和疑问句式。 　　归纳本单元的useful?expressions 　　Step?9?Exercise 　　完成下列句子。 　　1．司机正开车去天津。 　　　The?driver______?______?_______?______Tianjin. 　　2．他们厌倦了这项工作。 　　　They______?_______?______?______the?work. 　　3．他决定礼貌地拒绝他。 　　　He?______?______?______?him?politely. 　　4．我需要一把花园剪刀。 　　　I?need?_