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高考议论文增分策略 　　论点要有点自己的想法 　　我们高中生，要想在议论文中提出石破天惊的论点实非易事，但在大家都能提出的论点上有那么一点自己的想法还是可以的。看下面的语段： 　　①梦想与理想不同，不用负责的是梦想，要去做、去负责的是理想。 　　分析 此段通过辨析“梦想”与“理想”，向深处想，说出了与人不同的想法，揭示本质。 　　②从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。 　　分析 从读书到读人，全新的“体验”。换一个角度，可以有新的发现。 　　③鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是：从外打破是压力，从内打破是成长。 　　如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生！ 　　分析 “从外打破”和“从内打破”有着质的区别，这样通过比较厘清事理，这样切开来想，自然豁然开朗，从而分析得更透彻。 　　④在工作的时候创造的是意义，在休闲的时候创造的是意思，当意义与意思能平衡的时候，这就是生命的意境。 　　分析 对事物的观照，可谓“横看成岭侧成峰”。我们只有将从各个维度观照、思考后作出的判断加以统筹，才能形成对一个事物全面而准确的判断。因为，合起来想，统筹立论，就会有新的发现。 　　论据要有截新鲜的甘蔗 　　我们在遴选论据时，一定要是别人没有嚼过的新鲜甘蔗。为此，不仅要想到自己可以用什么例子，而且要想到其他人会用什么例子。要有一点国学大师陈寅恪的积淀和气魄：“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。”大师处理材料的角度是要学习的。 　　遴选“新鲜的甘蔗”可以走如下三条路线： 　　在“同类”与“另类”之间遴选“另类”。如在题为“走自己的路”的写作中，绝大部分同学都选用了“人”，但就有一位同学选用了“物”，让人眼前顿时为之一亮： 　　地球、太阳等亿万个星球，亿万年来，为什么能在宇宙间相安无事地运行，而不发生冲撞呢？ 　　天文学家告诉我们，因为地球、太阳等亿万个星球都运行在自己的轨道上，都走在自己的路上。 　　在“熟人”与“生人”之间遴选“生人”。如在题为“沉着?机智?大气”的写作中，许多同学选用了“熟人”艾森豪威尔，他在初任西点军校校长时曾沿着学生践踏草坪留下的足迹修筑了“米”字型步道，从此草坪再也无须派人看守，尽显领袖机智。但就有一位同学选用了“生人”拉齐斯，直让人惊叹“亏他想得出来”。 　　他在担任巴格达医院院长时，为了另选一处新院址，曾把一些新鲜肉条分挂在各个城区。不久，他查看到某处肉条腐烂的迹象最少，断定那儿的环境最卫生。这样，新院址便选好了。 　　在“热事”与“冷事”之间遴选“冷事”。如在题为“感念”的写作中，许多同学都选用了感念父母的养育之恩、师长的培育之恩等“热事”，但就有一位同学选用了开国总理周恩来的一件感念战友同甘共苦、生死相依情谊的“冷事”，让人心头顿时为之一颤： 　　1935年，周恩来在翻越夹金山时落下病根，剧烈咳嗽，终于拖成大病。过草地前，周恩来高烧不断，根本无法行走。彭德怀只说了一个字：“抬！”萧劲光从迫击炮连抽人组成担架队，把带不走的迫击炮弹埋掉；陈赓自告奋勇，担任担架队长；兵站部部长兼政委杨立三坚持要给周恩来抬担架，他们一步一步把重病中的周恩来抬出了草地。 　　19年后，杨立三去世，时任共和国总理的周恩来，亲自给他抬棺送葬。 　　分析 以上三例，无论是“另类”的“物”，还是“生人”的“拉齐斯”，抑或是“冷事”的“共和国总理为战友抬棺送葬”，都是不多见、别人不多用的“新辞甘蔗”，用好了这节“甘蔗”，材料就会新鲜，论证就会有力。 　　论证要有个说理的过程 　　有些同学在论证中喜欢“一步到位”，直接从原因跨向结果，从起点跨向终点，其基本模式是“因为……，取得成功，所以我们应该……”，既没有“剖”开演绎之步骤，也没有“析”透事功之逻辑。他们忽视了一个核心问题，论证的根本目的不是“说事”，而是“说理”。为此，我们在论证中应该借鉴一下小品《卖拐》中的一句经典台词“走两步”，通过“走两步”将说理的过程分步展示出来，从而凸显议论文应有的“理”性色彩。那么，怎样才能从“一步”中生成出“两步”呢？看例句： 　　美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 　　――罗丹 　　分析 这句话主要是针对艺术家而言的。对于我们常人而言，面对同样的事物，为什么有人从中欣赏到了美，而有人就欣赏不到呢？向前面推理，就可探寻出原因在于有没有欣赏美的心态。据此即可画出“走两步”说理流程图： 　　有一颗感受美的心（生成出的原因）→有一双欣赏美的眼→发现大千世界的美 　　爱之深，责之切。 　　――古语 　　分析