北师大版本数学七下4.2（图形的全等）课件6.pptVIP

《数学》( 北师大.七年级 下册 ) 全等图形的定义 全等图形的判断 全等图形的特征 做一做 感悟与反思 作 业 * * 北师大?七年级《数学(下)》 2 观察图5?14中的两组图： (1) (2) 图5?14 这些图形中,有些是完全一样的,如果把它们叠在一起,它们就能重合. 你能分别从图中找出这样的图形吗? 两个能够重合的图形称为全等图形. (congruent figures) 图中共有多少对全等图形， （1） （2） （3） （4） （5） （12） 6 （13） （14） （15） （7） （8） （9） （16） (17) 判定两个图形是否全等的基本方法是把他们重叠起来,看看他们是否能够互相重合,但在不少情况下, 无须把两个图形重叠在一起, 就知他们是否全等. 他们分别是 议一议 全等图形的形状和大小都相同 形状 相同 大小 相同 (1) 你能说出生活中全等图形的例子吗? (2) 观察下面两组图形，它们是不是全等图形？ ( 1 ) ( 2 ) (3) 如果两个图形全等，它们的形状大小一定都相同吗？ 沿图形中的虚线，分别把下面图形划分为两个全等图形 （至少找出两种方法），并与同伴交流。 做一做 130 随堂练习 随 堂 练 习 2、 从图中找出 两对全等的图形， 与同伴进行交流。 1、 如图，做四个 全等的小“L”型纸 片，将它们拼成一 个大“L”型全等的 图案。 本 课 概 要 的图形称为全等图形； 如果两个图形全等，那么它们的 一定都相同； 把一个图形划分为两个全等图形 ； 把几个全等的图形拼成一个大的全等的图案。 两个能够重合 形状大小 接艺术图片欣赏 通过这节课的学习活动你有哪些收获？ 你还有什么想法吗？ p131页1、 2、3。 5.5