人民版高中历史必修一课件-7.2美国1787年宪法（共25张）.pptVIP

第二课 美国1787年宪法 专题七 近代西方民主制度的确立和发展 教学新课 （1）说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。 （2） 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 课程标准 美国是当今世界上的超级大国，综合国力强大。造就美国强大实力的是美国的政治体制，而这种体制的建立则源于美国1787年宪法。它是近代世界第一部资产阶级成文宪法，将启蒙思想和美国国情相结合，不仅为美国200多年来由小变大、由弱变强奠定了制度基础，同时也深刻影响了世界文明的发展进程。 美国1787年宪法 导入新课 一、年轻美国的窘境——宪法制定的背景 政治问题：邦联体制—邦联制的松散和中央政府的软弱 邦联政府面临的窘境？ 无法保护本国工业和美国商人的海外利益，无法促进国内商品流通。 无力解决大量债务 无力维持常备军以解决内忧外患 安全问题： 债务问题： 经济问题： （1）理论来源：17-18世纪的孟德斯鸠提出了立法， 行政，司法三权分立的学说。 （2）历史借鉴：18世纪英国君主立宪制的完善。 可能性 必要性 教学新课 美国1787年宪法 邦联：两个或两个以上的国家为了达到某些共同的目的而组成的联合体。邦联的成员国仍保留完全的独立主权，只是在军事、外交等方面采取某些联合行动。 联邦：由若干具有国家性质的行政区域（国、州、邦等不同名称）联合而成的统一国家，各行政区域有自己的宪法、立法机关和政府。联邦也有统一的宪法、立法机关和政府。国际交往以联邦政府为主体。 项目 联邦制国家 邦联制国家 组成单位 州、邦 主权国家 本质 主权国家 国家联盟 国家元首 有 无 权力关系 中央权高于地方权 邦联权高于国家权利 美国1787年宪法 教学新课 概念解析与比较 1、制定 1787年9月 费城召开的制宪会议 2、内容 1）时间： 地点： 二、制约权力、平衡利益的宪法—《联邦宪法》 2）制定该宪法的目的是什么？ 建立强有力的中央政府，巩固独立战争果实。 （1）国家结构：确立了美国的联邦体制。中央政府权力大大加强，各州仍保留一定的独立性。 （2）国家政体：按照“三权分立原则”构建中央政府。立法、行政、司法三权分别归属国会、总统、最高法院。 美国1787年宪法 教学新课 选举人法 全国50个州和哥伦比亚特区基本按照人口比例分配选举人票（目前是538张），谁在哪个州赢得简单多数选票就赢得该州全部选举人票。最后，获得半数选举人票（目前270张）就当选总统。 各州选民选出选举人 选举人团（538） 总统 总统选举 美国大选知识 竞选总统的条件 ????美国宪法规定，年龄高于35岁，在美国出生并居住14年以上的美国公民都可以竞选总统。 美国1787年宪法 教学新课 总统制（presidential government） 总统制：总统担任国家元首和政府首脑，行使国家最高行政权力的政治形式。与内阁制相对。在总统制下，总统独立于议会之外，定期由公民直接或简介选举；总统只向人民负责，不对议会负责。 美国1787年宪法 教学新课 概念解析 总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队总司令 ①外交权 ②人事任免权 ③执法权、否决权 ④军事权（战时可以行使独裁大权） ⑤特赦权…… ★总统权力 1、奥巴马总统任命希拉里为美国国务卿，并取得了参议院的同意。 2、2003年，布什总统不经国会同意就下令对某国发动战争。 3、布什总统对国会颁布的某项法律予以否决。 4、林肯被刺之后，由副总统接任。 （√） （×） （√） （√） 美国1787年宪法 教学新课 ①立法权 ②宣战权 ③征税权、铸造货币 ④弹劾总统权 ⑤在职官员不能成为国会议员…… ★国会权力 1、2003年美国国会宣布对加利福尼亚州地区居民增加个人所得税。 2、美国情报局局长当选为美国国会议员。 3、由于克林顿的生活作风问题，美国众议院对其提出弹劾，并由参议院审判。 （ × ） （ × ） （ √ ） 美国1787年宪法 教学新课 ★最高法院 1、美国最高法官可以对在美国宪法，联邦法律及条约范围内的一切案件都有最高审判权。 2、美国总统认为某最高法官不合格（该法官也没有犯罪记录），就下令解除该法官职务。 （ √ ） （ × ） 美国1787年宪法 教学新课 3、请根据1787年宪法的内容为它们设计一个关系图。从中我们发现美国宪法体现了哪些基本原则呢？ 总统 最高法院 国会 美国1787年宪法 教学新课 国会 总统 最高法院 议案否决权 以2/3以上多数再次通过 任命最高法官 宣布总统行为违宪 总统任命法官需经参议院通过 解释宪法权 （行政权） （立法权） （司法权） Ⅰ. 总统与国会议员由选举产生