解決问题课程设计顾亚莉10年8月.docVIP

常州工程职业技术学院 《解决问题能力》 课程整体教学设计 一、管理信息 1、课程名称：《解决问题能力》（中级） 2、制 定 人：顾亚莉 3、制订时间：2010年8月4日 4、所属部门：常州工程职业技术学院 二、基本信息 1、学 时：30学时 2、授课对象：在校所有专业的学生 3、基本条件：多媒体教室、项目单位基本管理信息 4、基础知识和能力：与人交流能力、与人合作能力、信息检索基本方法、相关管理基础知识、归纳知识的能力等 5、测评：自评、互评、师评、第三方评 三、课程教学设计 （一）课程目标 能力目标：通过对解决问题意识的培养、能力的训练、行为的引导，能使学生养成积极地解决问题的行为习惯，自觉地运用解决问题的一般知识、方法和技巧，能充分利用资源，正确地解决一些职业活动中的实际问题。 课程的整体能力目标 序号 整 体 能 力 目 标 1 能在具有初级能力的基础上，熟练运用基础知识分析问题；积极启发学生主动地思考问题，鼓励学生发表不同的观点和看法，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 2 能在复杂情况下，指出问题的形成原因，并提出解决问题的基本思路和对策，培养学生客观、公正、实事求是地处理问题的能力和诚信的职业道德。 3 能围绕解决问题的对策制订计划，并实施计划，并能在计划实施的过程中按照可靠的方法检查问题的解决情况，对策略、方法和计划进行适时调整，对