1稻草人课件[精].pptVIP

教学目标： 1、有感情的朗读课文，里清文章脉络结构。 2、了解稻草人感情变化的原因。 教学重点： 1、体会稻草人因能力所限，而无力挽救主任命运的痛苦心情。 2、体会作者刻画人物形象的思想感情。 教学难点： 1、对人物做出自己的评价。 2、能简要讲讲稻草人的故事。 老妇人课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方面，说明稻草人做的很简陋，样子很不好看。 4、稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？为什么？写牛和狗有什么作用？ 感情朗读第3-5自然段，小组合作交流： 11、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？ 12.“咬嚼”一词有什么含义？ 这句话表面上写肉虫咬嚼稻叶的声音，实则讽刺旧社会统治阶级的贪婪，令人感到厌恶。 抓住情感 明中心 《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。 课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。 * *     叶圣陶简介 现代作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，字圣陶，笔名叶圣陶、斯提等。作品收在《叶圣陶集》里。著有小说《隔膜》、《线下》、《倪焕之》，散文集《脚步集》、《西川集》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。新中国成立后，曾任出版总署署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长，全国政协副主席。 1.用自己喜欢的方式读课文。 2.自学生字词。 3.想一想课文写了一件什么事。 　 4.找出文中描写稻草人样子和结构的段落。 5.找出文中描写稻草人前后心理活动（情 感变化）的语句。 自 读 提 示： 肌肉 皮肤 稻穗 白喉 耕种 褐色 橘子 祸事 挽救 皱纹 干瘪 铲除 憔悴 欣慰 沉甸甸 驱逐 懒怠 揉碎 歇一歇 俩 落 强 课文主要讲了稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人感到很悲伤。 思考：课文讲了一件什么事？ 1、课文先写了什么？后写了什么？ 课文先写了稻草人的样子和责任（1—2自然段） 然后写了稻草人看到的和想到的（3—9自然段） 2.课文段落划分 第二段（第3—8自然段）：一天夜里，稻草人在稻 田里看着新抽穗的稻子长势很好，很替可怜的主人 高兴；当他看到一个小蛾飞来，在稻叶上下子时， 因无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急、发愁。 第三段（第9自然段）：田里到处是蛾子的子变成 的肉虫，把稻子吃得只剩下光杆儿。稻草人为主人 一年的辛苦又白费了而痛心。 第一段（第1—2自然段）：农人做的稻草人整天整夜站在田地里，尽守职责。     沿着思路 悟情感 感情朗读第一、二自然段，想一想： 3.稻草人是谁做的？他长什么样子呢？ 稻草人的责任是看守田地，赶走飞来吃稻穗的小雀。稻草人非常尽责任，从来不贪玩。写牛和狗是和稻草人作比较，突出稻草人的守职尽责。 沿着思路 悟情感 5、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？ 6、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？ 三件事：丈夫死了；唯一的儿子得了白喉也死了；闹水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的苦命人。 稻子长势好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高兴 7、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？ 8、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？     表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情 ，说明他忠诚、尽职、心地善良 立刻认出、必须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割一样、无比惊恐、摇得更勤 9.再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？ 很高兴 非常着急 无比惊恐 默读课文6—8自然段，思考并讨论： 10、老太太“看一切事情都很好 ”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？ 水正和适 稻子全很壮实 稻穗沉甸甸的 帽子依旧戴得很正 扇子依旧拿在手里， 摇动着，发出啪啪的声音 依旧站得很好，直挺挺的， 位置没有动，样子也跟以前一模一样 急得不得了 急得要命 连忙摇动扇子 使劲摇动扇子