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坐姿十二字： 头正身直， 臂开足安， 心静气缓。 ? 执笔歌 距离笔尖三厘米， 拇指食指相对夹。 中指首节垫笔杆， 无名小指自然弯。 指实掌空才美观。 劈 索 塞 暴 器 甚 劈 索 器 劈 1、重心相聚 2、比例得当 3、收放适宜 4、注意穿插 索 塞 器 暴 甚 * 一、兴趣导入2′ 1、导入课题并板书 2、朗读《坐姿十二字》和《执笔歌》。 二、指导写字35′ 1、?指导观察字形特点：???????????? 结构上有什么特点？上下部分所占的比例一样吗？有什么区别？你还有什么发现？ 根据学生的发言师总结：上窄下宽，上小下大，上宽下窄。 * 2、指导写“劈”字 师范写并提示每个笔画的位置及书写要求：上部紧凑，下部撇舒展。 * 3、指导写“索”字 观察一下上下各占位多少？ 每部分在田字格的位置以及写字的要领是什么？ 根据学生的回答师范写“索”字 生观察记忆临写 同位互评作品 师小结：老师刚才巡视时听到同学们们评得很有道理。老师也为你们感到骄傲，你们不但会写字，还是评字高手呢！ * 4、??指导写“塞”字 写字时应注意什么呢？指生分析：横画间距均匀，长短错落有致。 生试着书写，同位互评 师巡视指导，对坐姿和执笔好的学生加以表扬，引起其他学生的注意。注意指导中间部分的笔顺。 * ?5、指导写“器”字 师范写并提示每个笔画的位置及书写要求：四个“口”大小适中，“犬”宽而扁。 * 6、指导写“暴”字 观察一下上中下各占位多少？要书写时注意事项：整体结构紧凑。第九、十笔撇捺舒展。 根据学生的回答师范写“暴”字；注意指导下部的笔顺。 生观察记忆临写 同位互评作品 ??????? ? * 7、指导写“甚”字 师范写并提示每个笔画的位置及书写要求：第六笔横长；注意指导笔顺。 ? 8、以小组为单位，讨论一下关于上下结构的字有什么特点？在书写时应注意什么？ 师小结写上下结构字的写法。 师：同学们，现在我们一起来跟着学写上下结构字的写法。（教师板书：左边笔画少，右边笔画多，左边就要让一让；左右笔画差不多，各自就要占一半；右边笔画少，左边笔画多，轮到右边让一让。） 三、总结1′ 板书设计： 写 字 劈 索 塞 器 暴 甚 * 一、兴趣导入2′ 1、导入课题并板书 2、朗读《坐姿十二字》和《执笔歌》。 二、指导写字35′ 1、?指导观察字形特点：???????????? 结构上有什么特点？上下部分所占的比例一样吗？有什么区别？你还有什么发现？ 根据学生的发言师总结：上窄下宽，上小下大，上宽下窄。 * 2、指导写“劈”字 师范写并提示每个笔画的位置及书写要求：上部紧凑，下部撇舒展。 * 3、指导写“索”字 观察一下上下各占位多少？ 每部分在田字格的位置以及写字的要领是什么？ 根据学生的回答师范写“索”字 生观察记忆临写 同位互评作品 师小结：老师刚才巡视时听到同学们们评得很有道理。老师也为你们感到骄傲，你们不但会写字，还是评字高手呢！ * 4、??指导写“塞”字 写字时应注意什么呢？指生分析：横画间距均匀，长短错落有致。 生试着书写，同位互评 师巡视指导，对坐姿和执笔好的学生加以表扬，引起其他学生的注意。注意指导中间部分的笔顺。 * ?5、指导写“器”字 师范写并提示每个笔画的位置及书写要求：四个“口”大小适中，“犬”宽而扁。 * 6、指导写“暴”字 观察一下上中下各占位多少？要书写时注意事项：整体结构紧凑。第九、十笔撇捺舒展。 根据学生的回答师范写“暴”字；注意指导下部的笔顺。 生观察记忆临写 同位互评作品 ??????? ? * 7、指导写“甚”字 师范写并提示每个笔画的位置及书写要求：第六笔横长；注意指导笔顺。 ? 8、以小组为单位，讨论一下关于上下结构的字有什么特点？在书写时应注意什么？ 师小结写上下结构字的写法。 师：同学们，现在我们一起来跟着学写上下结构字的写法。（教师板书：左边笔画少，右边笔画多，左边就要让一让；左右笔画差不多，各自就要占一半；右边笔画少，左边笔画多，轮到右边让一让。） 三、总结1′ 板书设计： 写 字 劈 索 塞 器 暴 甚