北师大版小学数学第一单元《小猫钓鱼》学案.docVIP

北师大版小学数学第一单元《小猫钓鱼》学案 一、预期效果1.应掌握的知识认识0是怎么产生的；理解0的含义；会读、写0。2.应发展的能力体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间；发挥学生的想象力。3.应培养的情感在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。 二、设计要旨 1.? 课标解读“能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。”数 按要求进行钓鱼活动，收集结果数据。 尝试用不同的数表示结果。感知并理解0是如何产生的，以及0的意义。根据小朋友的年龄特点，联系孩子的生活实际，以他们熟悉、喜欢的童话故事来创设情境，使孩子通过亲自参与钓鱼比赛这个有趣的活动，自然进入新知的学习，从而让孩子知道几条鱼可以用向来表示，当一条鱼也没有钓到时，无法用前面学习的数来表示，就引出了所学的新知：一条鱼也没有可以用0表示。 二、活动二：说一说师：想一想，在我们的生活中什么情况下能用0来表示？ 师：你在哪儿见过0？同桌互相说一说。师：出示温度计的水银柱指到了0oC。 师：注意看，这个温度计上显示的是多少度？师：温度计上的0表示什么？小 结：对，表示现在是0度，0度并不是表示没有温度，从0度越往下，气温会越来越低，越往上气温会越来越高。 师：你们还在哪儿见过0？思考：小朋友都拿出尺子看看，谁知识直尺是用来干什么的？ 师小结：对，尺子是用来量物体的长度，我们量物体的长度，就从0 个地方开始，这个尺子的0就表示起点。一起读直尺上的数。 问：1的前面是几？0的后面是几？小结： 刚才我们知道了0可以表示什么也没有，现在我们又知道了0还可以表示起点? 学生自由发表自己的看法。生：温度计上有0。 观察温度计上的0，理解0的另一种意义。 生：我们尺子上有0。 一起读直尺上的数。 学生说说生活中什么情况下可以用0表示？什么地方见过0？0表示什么？? 这些问题都给他们提供了一个广阔的思维空间，让他们通过自己的经验和知识去收集生活中的数学信息，从而体会到数学的价值。? 1、? 常见错误分析：常见错误分析1．把“0”只理解成什么都没有。“0”的含义理解不全面。 2．书写“0”时起收笔位置不清，字型不对。观察能力以及模仿能力较弱。 3．表示什么也没有时不用数字“0”表示对“0”的含义不了解，“0”也是一个数。 2、? 诊断问题诊断1：小猫钓了几条鱼？用数字表示。诊断目的：什么也没有时用数字“0”表示，理解“0”也是一个数。诊断2：“今天气温是0度”表示什么意思？诊断目的：联系实际情况，理解数字“0”的含义。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。 1.专业技能培训 (1)管理工作的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的饭店员工迫在眉睫的知识需求。因此今年我们准备加大对管理人员专业知识的培训力度，定期组织由酒店总经理、副总或资深经理人培训的关于提高管理技能培训课程。 (2)总台、房务中心等作为饭店优质服务的重要窗口，旅游外语水平的不足，势必会对饭店的经营工作起到至关重要的影响。因此，为提高以上各相关部门员工的外语水平，酒店将于近期开展英语培训课程。具体计划 时间：拟于2月份起开展，以3个月为一个周期，每周安排两节培训课(共计24课时)。 目标：提高员工外语基本会话能力开展，达到能用外语与外宾