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区域教育功能与目标概述 美劳区 　　自由舒畅的美术和劳作活动把幼儿带入五彩缤纷的艺术殿堂，他们似乎与艺术有着某种特殊的缘分，表现出内心强烈的创作要求和头脑中丰富的想象。当教师给他一支画笔、一些颜色和一张纸时，他会上下左右挥舞着画笔，涂上一层又一层的颜色，描绘出曾经做过、看过和幻想的事物，抒发内心的思想情感与个性；当教师把一块橡皮泥交到他的手中时，他会不停地尝试将泥压扁、搓长、团圆，进行平面或立体的造型与变化，醉心于对材料的探究，沉浸在创作的乐趣中，这份莫大的享受与满足是美劳活动所特有的教育功效，也是完整课程中必不可少的重要一环。 　　让幼儿自由地选择题材，构想内容，激发其想象力与创造力。在感受和运用各种颜色、图案、造型的过程中，培养幼儿对美术的欣赏力和表现力。在运用各种材料和工具时，了解掌握它们不同的特性和操作的方法。与幼儿讨论作品时，可学习一些新的词汇，发展语言表达能力。在绘画和制作过程中，促使幼儿的空间、方位知觉得到进一步的增强。幼儿彼此之间的相互学习与相互合作，促进其社会性的发展。 　　美劳区的内容与材料 　　如果我们准备在教室里布置一个长期使用的美劳活动区，各种纸、彩色笔、颜料、剪刀、浆糊、橡皮泥等是进行绘画、塑造、操作所必备的基本材料，但围绕这些基本材料而展开的丰富多样的美劳活动则需要教师收集提供更广泛的艺术创造的活动内容与活动材料。 　　绘画的种类与材料硬笔画： 　　提供粗细不同的蜡笔和油棒和各种颜色的粉笔、尼龙笔、彩色铅笔，其中粉笔除可在黑板上涂画，也可稍稍沾些水在纸上作画。 　　水彩画与水墨画： 　　运用毛笔、毛刷或棉签蘸上水彩、墨等颜料在纸上进行绘画。 　　手指画： 　　用手指蘸上颜色直接进行点画或在此基础上组合造型和用笔勾画出一定的图案、物体。 　　印章画： 　　用刻有各种图案的模具蘸上颜色印盖在纸上，或利用棉纱、纸团进行印画，也可收集一些各种形状纹理凹凸不平的物品进行印画，如瓶盖、钥匙、笔管、硬币、树叶等。 　　滚珠画： 　　在平面的盒内放上白纸，把珠子蘸色后放在盒内来回滚动，构成画面。 　　粘贴画： 　　用一些材料粘贴在纸上构成画面，如纸团粘贴、布贴、树叶粘贴、瓜子皮、铅笔屑、鸡蛋皮、沙子及各种挂历纸、包装纸的粘贴。 　　印染画： 　　用渗透性较强的纸折叠后在不同部位蘸上颜色或用毛笔将颜色点在纸的各个部位，打开纸形成对称的图案。 　　喷画： 　　将颜料装在小型喷水壶里，在纸上不同方向喷出交错的图案。 　　吹画： 　　将颜料滴在纸上，用吸管将颜料向四周吹散构成图案或直接用吹画笔吹出不同的图案。 　　刷画： 　　用牙刷蘸上颜料直接刷在纸上随意画出图案，也可将一些硬板图案放在纸上，用牙刷通过滤沙布刷在纸上，将硬纸板拿开，纸上呈现出图案。 　　拓描画： 　　将较薄的纸铺在画有凹凸纹理的物品上用笔摩擦成画或将透明的纸铺在画有图案的纸上将图案拓描下来，又可将一些实物、模具放在纸上沿物体轮廓线画出外形。 　　拉线画： 　　将一根棉线蘸上颜色，两端固定在纸上，把中间拉起弹回即成线条，由多条纹组成图案。 　　纸手工的种类 　　撕纸： 　　用较薄的纸进行任意撕或按一定轮廓线撕出图案。 　　剪纸： 　　包括单层剪纸即任意剪或按轮廓线剪出单独纹样；对折剪纸即将纸对折后画上图案的一半，沿图纹剪后打开即成对称完整的图案，如灯笼、小兔等；多层折叠剪纸即将纸折叠多层后，画出图纹剪后，打开呈现出一定图案，如四方连续纹样、窗花、雪花等。 　　折纸： 　　运用对边、对角、翻拉等技巧，由易到难折出一些物体。 　　卷纸： 　　将纸卷成粗细不同的纸筒状，根据需要进行构图、造型。 　　纸编： 　　用纸条按一定规律交错编在一起组成图案。 　　塑造活动的种类与材料 　　泥的种类： 　　可包括橡皮泥、多彩泥、面粉团、胶泥、纸粘土等多种类型。 　　辅助材料： 　　提供泥工板、模具、小刀、小棍、小药盒、核桃壳等工具与材料。 　　塑造形式： 　　在泥工板上进行平面塑造或借助辅助材料进行立体塑造，或用泥堆砌成立体图案。 　　小制作活动的种类与材料 　　纸盒制作： 　　运用大小不同的各种纸盒粘贴组合成一定物体。 　　手工制作： 　　将印有各种图案的硬纸按照说明折剪、粘贴、连结，使平面图变为立体造型。 　　废物制作： 　　运用安全、卫生的废旧材料组合制作成一些物体，如易拉罐、纸筒、小药瓶、饮料瓶、纸杯、快餐盒等。 　　拼图造型的种类与材料 　　平面几何图形纸粘贴： 　　将各类几何图形的纸组合、构图、粘贴在纸上组成画面。 　　立体几何图形块