《逛果园小班.docVIP

仁村镇中心小学学前小班数学教案 逛果园 一、设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，从培养幼儿的活动兴趣出发，我设计了《逛果园》这一活动，旨在通过生动有趣的游戏形式，让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中，认识、区分两个物体的“大”和“小”，并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”，培养幼儿对数学活动的兴趣及活泼开朗的性格。 二、活动方案 （一）活动目标： 1、观察、认识并区分两个物体的大与小，并能用相应的动作及语言加以表达。 2、体验集体活动的快乐情感。 （二）活动准备： 1、布置果园的环境（大树、小树等） 2、大、小苹果；大、小树叶卡片若干。 3、大小箩筐若干。大小汽车各一辆。 （三）活动过程： 1、出示大、小汽车，激发幼儿活动的兴趣。 （1） 师：“今天，老师要带小朋友去个美丽的果园，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我们要乘汽车去摘果子。” （2）出示大、小汽车：“嘀嘀，开来了两辆汽车。”（幼儿观察）“是什么样的汽车？你想乘哪辆车去？为什么？”（公共汽车很大，可以坐很多人；小汽车小小的，只能坐几个人）“好，我们坐着大汽车去果园吧！” （3）师生一起开汽车去果园。 2、通过摘苹果，观察苹果的大与小，并进行分类。 （1）认识大树和小树：“这是谁呀？”（大树妈妈）“大树妈妈旁边是谁呀？（小树宝宝） （2）观察大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小，鼓励幼儿用语言表达出来，用动作表示出来。（教师给予肯定和支持） （3）摘苹果。 ① 师：“大树妈妈请我们吃苹果，每个小朋友摘一个大苹果。”（幼儿摘苹果）“把你摘的大苹果举起来给老师看，你的大苹果是什么颜色的？请你做一个‘大’的动作！”（表扬与别人做的不一样的幼儿） ②“每个小朋友摘一个小苹果，举起来，闻闻看苹果香不香！请你做一个‘小’的动作。” ③ 苹果分类：“开心吗？摘了这么多的苹果，我们把它带回去给哥哥姐姐们尝一尝，好吗？老师给你们准备了很多箩筐，有大的，有小的，请你们把大苹果放在大箩筐，小苹果放在小箩筐里。” 3、游戏“捡树叶”，进一步观察和区分树叶的大与小。 （1） 捡树叶：请小朋友一个手捡一片大树叶，一个手捡一片小树叶。 （2） 玩树叶： 师：“大树叶在哪里？”（幼：大树叶在这里）举起来给我看看，我们把大树叶举起来，把小树叶藏起来；“小树叶在哪里？”…… （3） 和树叶一起跳个舞。（听音乐跳“欢乐舞”，活动结束） 瓢虫宝宝 活动目标： 1、能手口一致地数5以内的数，并说出总数。 2、通过多个游戏活动，练习按数量对应匹配、等量归类。 3、培养对数学活动的兴趣以及对小动物的热爱。 活动准备： 1、画有2个圆点、3个圆点、4个圆点、5个圆点的纸制瓢虫若干，小虫若干。 2、场景“树林”。（树上分别画有2个、3个、4个、5个点） 3、儿歌《小瓢虫》。 4、音乐磁带、录音机等。 活动进程： 一、游戏《小瓢虫》导入。 师：上次我们玩过一个《小瓢虫》的游戏还记得吗？那我们一起来玩一玩。 二、利用图片，练习手口一致地数5以内的数。 1、出示一只瓢虫。 提问：瓢虫宝宝长得什么样呀？身上有什么呀？数数看有几个圆点呀？ 师幼一起手口一致地点数4。 2、出示另三只瓢虫。（身上的圆点分别为2个、3个、5个） 让幼儿来说说它们身上分别有几个圆点，集体或请个别幼儿来手口一致地数数。 三、利用游戏，练习按数量对应匹配、等量归类。 1、游戏“找瓢虫宝宝做朋友”，巩固手口一致地数5以内的数。 （1）师：你们喜欢瓢虫宝宝吗？告诉你们哦，今天树林里可来了很多瓢虫宝宝呢，它们都躲起来了，想不想去找他们做朋友呀？待会我们每人去找一只，看看谁最先找到，找到后，轻轻地拿好它。（自由找瓢虫） （2）引导幼儿进行交流。 师：比比看，你们找的瓢虫宝宝都一样吗？哪里不一样？伸手数数看呢！ 谁愿意来向大家介绍一下你的瓢虫宝宝？ 2、游戏“瓢虫宝宝捉害虫”。 （1）师：你们知道瓢虫宝宝最喜欢吃什么吗？我们带着瓢虫宝宝到树林里去捉害虫吧。 （2）提出要求：可是瓢虫宝宝说了，我身上有几个圆点，那么就要捉几条虫来吃，这样我才能吃饱。 老师集体示范。 （3）幼儿操作，老师巡回观察、指导。 （4）交流、验证。 3、游戏“送瓢虫宝宝回家”。 （1）师：瓢虫宝宝都