高考理数母题题源系列专题09解三角形Word版含解析.docVIP

【母题来源一】 2016高考新课标1卷 的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知 （I）求C； （II）若的面积为,求的周长． 【答案】（I）（II） 考点：正弦定理、余弦定理及三角形面积公式 【名师点睛】三角形中的三角变换常用到诱导公式, ,就是常用的结论,另外利用正弦定理或余弦定理处理条件中含有边或角的等式,常考虑对其实施“边化角”或“角化边.” 【母题原题】在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c. 已知b+c=2a cos B. （I）证明：A=2B； （II）若△ABC的面积，求角A的大小. 【答案】（I）证明见解析；（II）或． 考点：1、正弦定理；2、两角和的正弦公式；3、三角形的面积公式；4、二倍角的正弦公式． 【思路点睛】（I）用正弦定理将边转化为角，进而用两角和的正弦公式转化为含有，的式子，根据角的范围可证；（II）先由三角形的面积公式及二倍角公式可得含有，的式子，再利用三角形的内角和可得角的大小． 【命题意图】考查正余弦定理和三角形面积公式，考查三角函数中同角三角函数关系、诱导公式、两角和与差三角函数公式、二倍角公式在恒等变形中的应用，考查数形结合思想、等价转换思想在解题中的应用. 【考试方向】 解三角形是高考的必考内容，重点是正余弦定理和三角形面积公式，考题灵活多样，选择题、填空题和解答题都有可能考到，难度中等偏下.考查方向首先是确定研究对象：为某一三角形，其次会利用正余弦定理和三角形面积公式进行有效的边角转换，最后根据范围及隐含条件确定解的取值. 【得分要点】 1.三角形中判断边、角关系的具体方法： (1)通过正弦定理实施2)通过余弦定理实施边角转换；(3)通过三角变换找出角之间的关系；(4)通过三角函数值符号的判断以及正、余弦函数的有界性进行讨论；(5)若涉及两个(或两个以上)三角形，这时需作出这些三角形，先解条件多的三角形，再逐步求出其他三角形的边和角，其中往往用到三角形内角和定理，有时需设出未知量，从几个三角形中列出方程(组)求解. .三角形的有关性质在解三角形问题中起着重要的作用，如利用“三角形的内角和等于π”和诱导公式可得到sin(A＋B)＝sin C，sin＝cos 等，利用“大边对大角”可以解决解三角形中的增解问题，如：在斜三角形中，用正弦定理求角时，若已知小角求大角，则有两解；若已知大角求小角，则只有一解，注意确定解的个数 如果式子中含有角的余弦或边的二次式，要考虑用余弦定理；如果遇到的式子中含有角的正弦或边的一次式时，则考虑用正弦定理；以上特征都不明显时，则要考虑两个定理都有可能用到．已知两角和一边，该三角形是确定的，其解是唯一的；已知两边和一边的对角，该三角形具有不唯一性1】在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知 （）证明：a+b=2c; （）求cosC的最小值. 考点：1.和差倍半的三角函数；2. 正弦定理、余弦定理；3. 基本不等式. 【名师点睛】此类题目是解三角形问题中的典型题目，可谓相当经典.解答本题，关键在于能利用三角公式化简三角恒等式，利用正弦定理实现边角转化，达到证明目的；三角形中的求角问题，往往要利用余弦定理用边表示角的函数.本题覆盖面较广，能较好的考查考生的基本运算求解能力及复杂式子的变形能力等. 【母题2】在△ABC中，角A,B,C所对的边分别是a,b,c,且. （I）证明：； （II）若，求. 【答案】（Ⅰ）证明详见解析；（Ⅱ）4. 考点：正弦定理、余弦定理、商数关系、平方关系. 【名师点睛】本题考查正弦定理、余弦定理、商数关系等基础知识，考查学生的分析问题的能力和计算能力.在解三角形的应用中，凡是遇到等式中有边又有角时，可用正弦定理进行边角互化，一种是化为三角函数问题，一般是化为代数式变形问题．在角的变化过程中注意三角形的内角和为这个结论，否则难以得出结论． 【母题3】中，是上的点，平分，面积是面积的2倍． () 求； ()若，，求和的长． 【答案】()；()． 【解析】()，，因为，，所以．由正弦定理可得． ()因为，所以．在和中，由余弦定理得 ，． ．由()知，所以． 【考点定位】1、三角形面积公式；2、正弦定理和余弦定理．和互为相反数的特点结合已知条件，利用余弦定理列方程，进而求． 【母题4】在中，已知. （1）求的长； （2）求的值. 【答案】（1）；（2） 【考点定位】余弦定理，二倍角公式如果式子中含有角的余弦或边的二次式，要考虑用余弦定理；如果遇到的式子中含有角的正弦或边的一次式时，则考虑用正弦定理；以上特征都不明显时，则要考虑两个定理都有可能用到．已知两角和一边，该三角形是确定的，其解是唯一的；已知两边和一边的对角，该三角形具有不唯一性， 【母题5】在中，内角，，