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高效学习三个过程 三个学习过程的排列规律 （1）学校学习过程：主要完成：听、读、看、记 （2）家庭学习过程：放学后第一件事就是复习，复习永远排在作业前面，不复习，不作业。 （3）周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。 四个学习环节“学、查、改、纳” 第一个过程：在学校学习主要是“学的环节” 记笔记就是一种学习习惯。学习成绩源自于学习习惯。学生主要运用四个字“听、读、看、记”。家长注意看住孩子的课堂笔记。家长每天上班，你怎么知道孩子在学校学习情况怎么样呢？很简单，回家用一分钟时间把孩子的课堂笔记****一遍，就能知道他在学校的学习情况。注意孩子在听老师讲课时很难45分钟保持高度集中。他们的课堂笔记是个大漏勺，每天回家后应该完成对课堂笔记的整理。 很遗憾，学生中90％以上的学生不会做课堂笔记。有三种表现形式。 　　第一类型老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。 　　第二类型老师课堂的板书，全班一样。 　　第三类型课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。“书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在作业前面”，我们用什么做复习呢？就是课堂笔记。试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟；用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。 　　课堂笔记技术要求——三点一线：“三点”是指听课要抓住“重、难、疑”点，课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。 　色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点 　预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白，中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。 第二个学习过程：家庭学习，主要体现在“查和改” 　　查：学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。就要完成查的过程。怎么查呢？四招：课堂笔记，日复习，作业，考试。 　　改：找到****后，就要完成改了。作业的全对不能代表考试的全对。“作业的最高境界是发现有做错的题，发现什么地方没学好。”这是作业的最高境界。改的方法就是：错题本。“君子报仇七天不晚。”河南有两个高校将“错题本”当作教学项目在全校推广。每个班建立一个“错题银行”。把做错的题存在里面。什么时候取利息呢？在考试的时候，做错的题不再错，那就是“错题银行”的利息。 　　有一句教育的真理“世界上最有价值的习题不是专家出的习题，而是自己做错的习题”。每天不要求多，其实做题的数量很多，买很多的习题册做题都是没有用的。只要把做错的题改正过来，做会就可以了。每周末要完成整理和归纳。 课后整理，字迹工整，每日检查，建立错题本。 　　如果家长把孩子的作业本当废品给买了，那对孩子的一生都是一个遗憾。如果把三年的错题归纳到“错题本”上，那将是家长送给孩子一生当中最昂贵的礼物。孩子做作业时，家长作陪读时，要完成对错题本的整理。 第一阶段：平时收集阶段。格式：（1）年月日　（2）原题　（3）错解。 按照这三个格式把孩子前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错题本上。 第二阶段：重新练习阶段。 周末的时候做错题分析，做两件事情：1.错误的原因。2.正确的解法。平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。（作业检查孩子的应试能力，错题本完成查缺补漏）。 第三阶段：再次复习阶段。 错题本的整理科学格式应具备： （1）年月日　　（2）原题　　（3）错解 （4）正确解析　　（5）考点分析　（6）尝试多种方法解题　　 （7）归纳解题思路　（8）同类题型练习（9）下次复习此题时间 　　错题本，错题是个宝，天天不要少，每个周末搞，积累为大考。 　　绝大多数学生复习抓不起来。做完一轮复习后，他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好，复习怎么复习呢？所以错题本相当于飞机的导航灯一样，指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补漏。 第三个学习过程：知识的归纳 　　单科知识体系图 　　文科积累呈层状，分类整理看数量，理科整理呈树状，正确习题练思路。 　　高考状元具备的六个学习习惯 　　1.预习的习惯　　2.复习的习惯　　3.作业的习惯 　　4.思维的习惯　　5.听课的习惯　　6.作息的习惯 　　做作业的习惯，有的同学考试的成绩没有作业的成绩好，就说考试没考好。其实是作业的习惯出现问题。 　看看你作业的习惯是否有以下问题： 　　1)每天晚上做作业时遇到不会做的题向同学询问 　　2)每天晚上不看表，没有时间控制 　　3)每天晚上习题失控，做一道题经常花30分钟以上 　　4)每天晚上遇到的难题，错题处理