课堂教学中的有效提问--新.pptVIP

课堂教学切片诊断 ——有效提问 教学内容 一、成为一名优秀教师的条件 二、教学切片诊断方法 三、有效提问课堂切片诊断——有效提问的标准 一、成为一名优秀教师的条件 第二个内容 课堂研究的新思路 如何进行课堂研究——基于“教学切片”的课堂研究 何为教学切片呢？教学活动中相对独立的教学活动事件即为教学切片。看下面的教学片段，思考该片段由多少切片组成： （1）导入设计 （2）展示学习目标 （3）情境创设 这种包含某一技能、相对独立的教学片段就被称为教学切片。该课堂教学片段是一节课的缩影或代表，教学切片诊断，就是对课堂教学进行分解，分切片进行诊断的一种方法。课堂教学能分解吗，请思考两个问题： 这样的分解、切片符合教学的本质吗 切片分解符合现实的教学实际吗？ 二、课堂教学“切片诊断”来自于对“教学设计”本质的认识 教学切片作为一种课堂研究方法，就是对课堂教学活动进行分解，教学活动能分解吗？ 何为教学，教学的本质： 教学是由一系列有目的的促进学生学习的教学活动事件组成。教学设计就是教师对