原创力文档- 6
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- 2017-01-17 发布于湖北
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《走月亮》教学设计
教学目标：
1、学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。
2、有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境。在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。
3、调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。培养学生细心体察生活细节的能力。
4、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、观看图片 导入新课
出示图片(夜幕下，月色中，一对母女的身影出现在人们眼前。那身影就像是镶嵌在夜幕上的剪影。)她们在干什么？你有什么感受？
她们在走月亮呀！ 板书：走月亮
这节课，让我们随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。
二、初读课文? 整体感知
师伴着音乐读文。
引导生谈感受：听完，你有什么感受?
(学生可能谈到课文写的很美。)
三、品读课文 感受月夜之美
（一）自读课文，找出最喜欢的自然段，多读几遍，并谈谈自己的感受。
（二）、全班交流，指导朗读。
预设：
1、学生可能谈到秋天月夜的美好。
?第二自然段：“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了……照亮了……也照亮了……” 月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈
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