《黄岗中心小学2013学校工作总结.docVIP

2013年度工作反思 经上级主管部门的细心指导，全体教职工的大力支持，本学年度取得了可喜的成绩，学校“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。2013年3月底县教育局高效课堂现场会在我校顺利召开、荣获谷城县“高效课堂建设先进学校”称号； 4月、9月分别荣获镇委、镇政府和中心学校教育教学工作先进单位；10月被县教育局评为“平安校园等，一年来，我们的工作是踏实的，各项目标得到了较好的落实，主要情况汇报如下： 一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用 学年初，领导班子成员深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。本学期，由于校车的运行，旱厕改造等工程，学校的工作繁忙而沉重，班子成员率先垂范，以身作则，顺利完成各项工作。 加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学年一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。 二、重视队伍建设，培养优秀师资 师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来我们不断加强教师继续教育工作，建立教师继续教育考核制度，校本培训工作有年度计划并按要求申报，积极落实培训内容，确保了第二周期中小学教师继续教育有效完成。重视新课程教材教法培训工作，积极组织教师全员参加新课程培训，课堂教学能力得到普遍提高，考核参考率达100%，合格率达98%以上。同时还利用暑假和业余时间，集中组织部分教师和校长参加省、市、县集中培训或学历自修，且达到及时参训、及时完成参训内容。现在，95%以上教师能使用普通话教学，学历全部达标、高一层次学历也达到上级教育主管部门的要求。 建立健全学校管理机制，加强教师队伍管理，积极做好教职工思想政治工作，全面推行校务公开，切实维护教育稳定，认真组织教师认真学习和践行《中小学教师职业道德规范》，深入开展“假如我是服务对象”主题教育活动，引导教师争做让人民满意的好教师，加强执行力建设，做到政令畅通，令行禁止，按时完成各项工作。坚持师德建设和业务建设并重的方针，全面加强师德师风建设，把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师，整个中心小学一年来师德师风端正，没发生一例师德失范现象或上访事件。 四、坚持规范办学，以稳定中求发展 一是坚持义务教育法律法规宣传教育，学校结合“六五”普法教育活动广泛开展了义务教育法律法规的宣传教育活动，有效提高了社会群众和广大学生家长的义务教育法律意识。制定了宣传计划，对宣传活动做到定时间、定内容、定责任人，强化了过程管理，形成了上下一线的宣传网络。坚持实行义务教育普及程度责任目标管理，大力组织学生入学。强化了校长包校，班主任包班，教师包人的“三包”工作制度，从校到班层层签订责任书，明确控辍保学的责任和措施，落实奖惩办法，确保学生进得来，留得住，学得好。 二是扎实开展“比教学，访万家”活动，不断完善教改控辍及走访动员机制。学校以提高教育教学效益为目标，扎实认真地开展了高效课堂建设及千名教师访万家活动，通过课堂教学改革，提高教师教学水平，让教师的教更能吸引学生，使更多的学生愿意上学、喜欢上学；通过组织教师逐户走访，拟定重点重访对象，对未按时到校的学生进行重点走访动员。各学校在走访过程中，由学校领导分片带队，采取学校领导包片，班主任包村，课任教师包人，并填写“教师走访记载卡”，交由学生家长及带队领导签字，使“访万家”活动落到实处。 三是落实扶贫救助政策，建立健全了对贫困学生和留守儿童关爱机制。在认真落实国家“两免”政策的基础上积极争取社会各界向贫困生伸出援手，多渠道救助家庭困难学生。认真落实好“一补”惠民政策，确保家庭困难学生都能上学，积极为贫困学生提供资助，解决生活中的实际困难，广泛动员教师对家庭经济困难的留守学生进行了“一对一”资助帮扶，鼓励退休教师和热心人士成为留守孩子的代理家长，负责留守孩子的衣食