《高二数学二三四章教案.docx

高二数学第二章空间点、直线、平面之间的位置关系、学习任务弄清空间点、直线、平面之间的位置关系有哪些学习异面直线的角的计算以及判定学习线面平行的判定以及性质学习线面垂直的判定以及性质学习二面角以及计算学习面面平行的判定以及性质学习面面垂直的判定以及性质学习难点1寻找异面直线的角以及二面角2.判定以及性质学习内容1空间点线面之间的位置关系点与直线①点在直线上②点不在直线上两点确定一条直线；直线外一点与直线确定一个平面点与平面①点在平面②点不在平面上过空间一点有且只有一条直线与平面垂直；过不在一条直线的三点，有且只有一个平面直线与直线①平行②相交③异面 异面直线的定义：不同在任何一个平面内的两条直线（重点，加深理解不在任何一个平面）平行于同一条直线的两条直线平行；空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补（引入异面直线的角）异面直线的角的定义直线与平面①平行②相交③直线在平面内 垂直于同一平面的两条直线平行；平面与平面①平行②相交平行于同一平面的两个平面互相平行；如果两个不重合的平面有一个公共点，那么他们有且只有一条过该点的公共直线。2空间直线平行于平面的判定以及性质判定：平面外一条直线与此平面内一条直线互相平行，则该直线与此平面平行 性质：一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行。3空间直线与平面处置的判定以及性质 判定:一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直 。性质:如果一条直线垂直于一个平面，则该直线垂直于此平面内的任意直线。4空间平面与平面平行的判定以及性质判定：一个平面的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行性质：如果两个平行平面同时和第三平面相交，那么它们的交线平行。5空间平面与平面垂直的判定以及性质判定：一个平面过联外一个平面的垂线，则这两个平面垂直性质：两个平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直6空间直线与平面的角定义7二面角以及二面角的平面角定义 综合训练 2013 如图, 三棱柱ABC－A1B1C1中, 侧棱A1A⊥底面ABC,且各棱长均相等. D, E, F分别为棱AB, BC, A1C1的中点. (Ⅰ) 证明EF//平面A1CD; (Ⅱ) 证明平面A1CD⊥平面A1ABB1; (Ⅲ) 求直线BC与平面A1CD所成角的正弦值.17．（本小题满分13分）如图，在四棱锥中，底面为平行四边形，，，为中点，平面， ，为中点．（Ⅰ）证明：//平面；（Ⅱ）证明：平面；（Ⅲ）求直线与平面所成角的正切值．（2010）. （19）（本小题满分12分）如图，在五面体ABCDEF中，四边形ADEF是正方形，FA⊥平面ABCD，BC∥AD，CD=1，AD=，∠BAD＝∠CDA＝45°.（Ⅰ）求异面直线CE与AF所成角的余弦值； （Ⅱ）证明CD⊥平面ABF；（Ⅲ）求二面角B-EF-A的正切值。（2009）. .如图，在四棱锥中，，，且DB平分，E为PC的中点，, （Ⅰ）证明 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m （Ⅱ）证明（Ⅲ）求直线BC与平面PBD所成的角的正切值ABCDP（2008）. 如图，在四棱锥中，底面是矩形．已知，，，，．（Ⅰ）证明平面；（Ⅱ）求异面直线与所成的角的大小；（Ⅲ）求二面角的大小．（2007）. 如图，在四棱锥中，底面，，，是的中点．（Ⅰ）求和平面所成的角的大小；（Ⅱ）证明平面；（Ⅲ）求二面角的大小．（2005）. 如图，在斜三棱柱中，，侧面与底面ABC所成的二面角为，E、F分别是棱的中点（Ⅰ）求与底面ABC所成的角（Ⅱ）证明∥平面（Ⅲ）求经过四点的球的体积（2004）. 如图，在四棱锥中，底面ABCD是正方形，侧棱底面ABCD，，是PC的中点（1）证明平面EDB；（2）求EB与底面ABCD所成的角的正切值（2003）. 已知正四棱柱ABCD—A1B1C1D1.AB=1，AA1=2，点E为CC1中点，点P为BD1中点. （1）证明EF为BD1与CC1的公垂线； （2）求点D1到面BDE的距离.第三章直线与方程学习任务1斜率的概念以及计算2两条直线平行和垂直的判定3直线方程的多种表达方式学习难点直线方程的多种表达方式倾斜角和斜率的转化学习内容 1斜率直线倾斜角范围[0-180)直线上一个定点和直线的倾斜角唯一确定直线斜率：倾斜角的正切 k=tan?α斜率的计算：已知线上两点坐标求直线斜率斜率的应用：两条直线平行判定k1=k2直线垂直判定k1*k2=-12直线方程①点斜式（斜截式）②两点式（截距式）③一般式3直线的交点坐标与距离公式求两条直线交点，联立方程求两点距离求点到直线距离求平行直线间距离4注意：倾斜角为90度的直线没有斜率直线与二元一次方程一一对应当直线的倾斜角是90°时，直线的斜