小学一年级语文教案第一册第二单元 汉语拼音9.docVIP

小学一年级语文教案第一册第二单元 汉语拼音9 教学重点： 　　1、学会声母“y、w”，读准音，认清形，能正确书写。 　　2、学会整体认读音节“yi、wu、yu”。 　　3、学习“y、w”和单韵母拼成的音节。 教学难点： 　　能正确区分声母、韵母和整体认读音节。 第一课时 教学过程： 　　一、复习： 　　1、把学过的声母读一读，背一背。 　　2、读带调的单韵母。 　　二、学习声母“y、w”和整体认读音节“yi、wu、yu” 　　1、出示声母“y、w”的图。 　　2、请学生自己借助图学习字母的音形和整体认读音节“yi、wu、yu”。 　　3、分小组学习，同学之间互相帮助。 　　4、请同学当小老师给同学们讲一讲怎样记住字母的音形。 　　5、教师强调“y、w”是声母要读得轻短些，“yi、wu”是整体认读音节，要读得稍长响些，应整体记忆。 　　6、指名读声母和整体认读音节，教师及时纠正。 　　7、开火车读一读，横排读，采取多种形式读。 　　三、看图拼读音节 　　1、先出示电脑课件：没有音节、没有动物的图。 　　2、师问：图上都画了什么？你能用一两句话说说这幅图吗？ 　　3、点击鼠标出示小动物。再让学生说一说小动物在干什么？以增加学生学习的兴趣。 　　4、最后电脑出示音节。让学生试着读一读，读得不准时请别的同学帮助，充分发挥学生学习的主动性。 　　5、自由读。 　　6、同桌读。 　　7、指名读。 　　四、写声母“y、w” 　　1、引导学生看书上的范字，看看是几笔写成的？占什么格？ 　 ? 　　2、请同学说一说应该怎样写 　　3、教师范写 　　“y”是两笔写成的，第一笔是右斜，第二笔是左斜，占中下格。 　?? 　　“W”是两个斜上斜下写成的，不要写得太宽。教师要重点指导。 ? 　　4、学生练习书写，教师行间巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法。 　　5、在实物投影上展示学生作业，进行评改。 　　五、小结 　　从开学到目前为止，声母教学我们已经学完了，大家学得非常好！要继续努力呀！ 　 第二课时 教学过程： 　　一、区别“y??i???yi?、?w??u??wu?”和“{??yu”。 　　1、出示卡片：“y?、I、yi”；“w?、u、wu”；”{” 　　2、自己出声读一读。 　　3、问：你们还记得“j?q?x?”与“{”相拼的规则吗？说说小儿歌：“小{?小?{有礼貌，见了j?q?x?就摘帽，摘了帽子不念u，还念?{?。” 　　4、出示“y”?和“{”组成的音节“yu”。问：你发现了什么？ 　　5、说儿歌：“小{小{有礼貌，见了j?q?x?y?就摘帽，摘了帽子不念u?，还念?{?{?{。” 　　6、看图读音节“y*”和“w(”，自由读、同桌读、指名读。 　　7、最后可以做一个课件，把凌乱的声母、韵母、整体认读音节进行分类，让学生亲自进行电脑操作，使学生能在快乐中学习。 　　三、认读23个声母。 　　1、出示23个声母，可以让学生自己照着读一读。 　　? 　　2、同桌互读互背。 　　3、让学生把自己的声母卡片拿出来按顺序摆一摆。 　　四、学说儿歌 　　出示儿歌内容，读一读红色的声母。 ? 　　把你会读的音节画下来读一读，读不准的音节做上记号。 　　指名拼读学过的音节，提出读不准的音节。 　　结合图，请认字多的学生读儿歌。 　　教师领读，学生随读，自由读。 　　五、小结： 　　从开学到现在我们已经学习了6个单韵母，23个声母，同学们不仅掌握了这些字母的音形，而且学会了学习字母音形的方法。别看年龄小，还真不简单呢！我们将运用这些方法学习复韵母，我想你们一定学得更棒。小学一年级语文教案第一册第二单元 汉语拼音9这一教案 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极