小学一年级语文ang eng ing ong 教案.docVIP

小学一年级语文ang eng ing ong 教案 第一课时 教学目的： 　　学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。 　　教学重点： 　　学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yìng。 　　教学难点： 　　读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音，记清字母的形。 　　教学过程： 　　　　　　　　　　第一课时 　　一、谈话导入 　　上节课我们学习了5个前鼻韵母，还记得是哪5个吗？今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。 　　板书：14 ang eng ing ong 　　二、学习ang、eng、ing、ong的音形及整体认读音节ying 　　学习韵母ang的音形 　　1．出示书中第一幅图，问：这是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　 　　2．出示图下音节yáng。 　　3．教师示范读yáng，学生随读。 　　4．教师范读ang，学生随读ang。 字串2 　　5．师讲发音方法：发ang音时，先摆好a的口形，发a，紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着鼻梁有些颤动。 　　6．学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的音。 　　7．在学生读准ang的基础上再读读yáng这个音节。 　　8．请同学们观察ang是由哪三个字母组成的？ 　　出示卡片： 　　　　　　　 　　三个字母依次出现：先出示a，再出示n，a和n组成的字母念什么？最后出示g，合起来就是ang。 　　注：教师可以做一个由后面向前面翻动的纸片，让a变为e、i、o，使复韵母随之变为ang、ing、ong 便于后面字母的学习。 　　学习韵母eng的音形 　　1．出示第二幅图，说说图的内容。 　　　　　　　　　　　　　　 　　2．出示音节dēng，教师范读，学生随读dēng。 　　3．教师在音节中提出eng，进行范读，学生随读。 　　4．师讲发音方法：以韵母e的口形开始，气流从鼻腔中流出。教师范读eng，学生练习体会。 字串5 　　5．请同学读dēng来巩固eng的发音。 　　6．记忆eng的形：eng是由哪几个字母组成的？ 　　学生边说教师边演示翻动卡片，使ang变成eng，只从后边向前翻动e纸片，ng不用动，即成为eng字母。使学生可以比较出字母的相同之处和不同之处。 　　学习韵母ing的音形及整体认读音节音节yìng。 　　1．出示书中第三幅图： 　　　　　　　　　　　　　　 　　2．出示图下整体认读音节ying，教师范读，请同学们说说和前2幅图下面的音节读法有什么不同？ 　　3．告诉学生yīng是整体认读音节，不用拼，应整体记忆。学生练习读。 　　4．教师范读ing，学生随读。教师随时纠正不正确的读法。 　　5．记忆ing的形：怎么记住它的形呀？随着学生回答教师翻动纸片使eng变成ing。 　　6．采取多种形式读，巩固字母的读音。 　　学习韵母ong的音形 　　1．出示图，这是什么？ 　　　　　　　　　　　　　 　　2．出示图下音节zhōng 教师范读，学生随读。 字串1 　　3．教师提出ong进行范读，学生随读，同桌互读。 　　4．记忆ong的形：说说ong与前边字母有什么不同？ 　　教师翻动卡片使ing变成ong。 　　三、书写韵母ang、eng、ing、ong。 　　1．自己试着练习抄写韵母。 　　2．展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不够好。 　　3．教师强调3个字母要靠拢，不要写成a n g。 　　四、小结 　　照着板书把本节课的内容读一读就可以了。 附：板书设计 ? 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、