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小学二年级语文上册《四季的脚步》第一课时教学设计
小学二年级语文上册《四季的脚步》第一课时教学设计
教学目标：
? 1、正确地朗读课文。读准10个生字的字音。联系课文理解本”悄悄”、”欢乐”、”欢快”的意思。
? 2、通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所喜欢季节的景物。
? 教学重点：
? 1、读准字音。
? 2、通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所喜欢季节的景物。
? 教学难点：
? 理解”悄悄”、”欢乐”、”欢快”
? 板书：
? 18、四季的脚步
? 春天 夏天 秋天 冬天
? 溪水唱 金蝉叫 落叶飘 北风吹
? 小草绿 雪花舞
? 鲜花开
? 教学过程：
sp; ?? 一、前提测评：
? 1、谈话导入：同学们，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么？你们认识它们吗？知道它们是在什么季节开放的吗？
? 2、揭示课题：春、夏、秋、冬就构成了一年的四季。今天，我们就来学习一首描写四季的优美的诗歌。
? 3、大自然除了给我们带来美丽的花朵，还带来了哪些奇妙的景象呢？我们一块儿伴随着司机的脚步去看看吧。
? 二、认定目标：
? 三、导学达标：
? 初读课文，整体感知。
? 1、你们听。你好像看到了什么，听到了什么？
? 2、大自然多美啊！请同学们自己读读这首诗歌，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把它读准。
? 3、一年四季中，你最喜欢哪个季节？你想给它取个什么名字？
? 品读课文，读中感悟。
? 学习第一节。
? 1、现在，请你轻轻地闭上眼睛，注意听：”春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来--”你们听到了谁的脚步声了？它是怎样走来的？
?
指导朗读：春姑娘轻轻地向我们走来，读的时候就要把”悄悄地”读慢些，”笑着走来”它多高兴啊。会读吗？谁来试一试？
? 2、你们看，春姑娘为我们带来了什么？你看到了什么？听到了什么？春姑娘为我们带来了溪水的歌儿，带来了绿草和鲜花。溪水的歌儿多好听啊，你会唱吗？请一个同学后三行诗。
? 3、哪位同学来读读第一节诗？
? 4、我们一起来读读第一节诗歌。
? 学习2--4节。
? 1、春天多美啊！春姑娘的脚步是悄悄的，笑着走来的。那么夏姐姐的脚步是怎样走来的？秋婆婆、冬爷爷的脚步又是怎样走来的呢？指名读夏、秋、冬的脚步。
? 2、夏姐姐、秋婆婆、冬爷爷都是悄悄地，她笑着走来的，他们给我们带来了哪些歌声呢？
? 你知道金蝉是怎样唱歌的吗？能学给大家听听吗？
? 你能模仿落叶的声音吗？
? 北风怎样吹的？谁来学一学？
? 3、请大家自己读一读这三小节诗，你喜欢谁的歌儿就读那个小节。
? 4、指名读：你喜欢谁的歌？请你地一读。
? 5、画出自己所喜欢季节的景物。
?
6、朗读全文。小结谈话：四季给我们带来了这么多美丽的景象，你们喜欢四季吗？你想对他们说些什么？
? 四、达标测评：
? 1、认读生字词。
? 2、分小组讲件四季的特点。
? 3、选择自己喜欢的季节来读读。
? 作
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