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当代大学生思想道德培养现状及其对策 　　[摘要]新的时代背景下，大学生的思想道德观念的培养和形成受到社会经济发展的多重冲击。认清和把握大学生的思想行为特征，探索大学生思想道德教育的有效途径，对于培养合格的当代大学生具有重要意义。 　　[关键词]大学生；思想道德；思想政治教育 　　2008年起，全国各高校开始迎来“90后”大学生，作为在新的环境影响下成长起来的新一代大学生，他们思想更加活跃，眼界不断拓展，受多方思潮影响，具有价值取向多元化、思想独立自主、勇于创新、敢于竞争的特点。同时，受到西方多元文化思潮的冲击，存在理想信念较为薄弱、缺乏团队意识、挫折承受能力不强、辨识能力不足等问题。[1]在现实工作过程中，我们也面临着如社会转型、新媒体海量信息传播所带来的挑战，真正认清和掌握当代大学生的思想行为特征，探索大学生思想道德教育的对策，才能有针对性地开展大学生思想政治教育工作，培养社会主义事业合格的接班人。 　　一、当代大学生思想道德的现状分析 　　关于我国当代大学生的思想道德现状的研究主要有三种不同的看法：“爬坡说”、“滑坡说”和“中间说”。邵雅利[2]和崔英静[3]认为大学生的思想道德素质正处于一个提升的过程中，大学生普遍拥护中国共产党的领导，具有强烈的民族自豪感和自信心，主动关心国家和社会问题，积极践行社会主义核心价值观，其主流思想是积极向上的。 吴晓华[4]、张庆奎[5]都认为现阶段我国大学生的思想道德正处于一个下降的过程中，强调大学生的思想道德存在严重问题，认为部分大学生不能坚定自己的理想信念，政治理论素养不够，而且没有对自己进行正确的价值定位，自私自利的价值取向较多。张华[6]和高平[7]认为目前大学生思想道德素质状况喜忧参半。 　　对于以上观点，我们必须强调的是：当代大学生思想道德的主流是积极和健康向上的。当代大学生是充分享受改革开放益处的一代人，他们深刻体会到改革开放的好处，日益认同和赞赏党和政府的方针路线政策，思想上也逐渐成熟，鉴别能力得到进一步增强。但也要清楚地认识到，大学生有一定的功利化倾向，世界观、人生观和价值观上还存在一定程度的困惑和不解，主要表现在：大学生的政治倾向具有明显的功利化特点，理想信念存在着淡化的趋势。另外，在价值取向上，大学生受到市场经济和西方思潮的影响，也同样趋向功利化和短期化。当人生价值目标和现实利益相冲突的时候，一般优先考虑现实利益。同时，在道德方面，当代大学生具有较强的正义感，希望建立公平公正文明的社会秩序，对自己成为一个道德高尚的人持有乐观的态度，但也在道德评价上也存在着双重标准，对人严、对己宽，过度追求个性，偶尔尝试突破现有道德规范。最后要注意的是当代大学生的心理素质有所增强，但由于成长环境的影响，对挫折的承受能力依然有待加强。家庭的过度宠爱导致当代大学生在人际交往的过程中存在许多困难。 　　二、当代大学生思想道德现状形成的原因 　　首先是传统文化的影响。中华民族传统的道德深刻地影响着国人的价值取向和行为，形成了中华民族特有的民族文化。一方面，在传统文化的影响下，大学生们普遍具有优患意识、爱国意识和集体主义精神，在一定的时候，能够牺牲个人利益以维护集体利益，促进社会进步。另一方面，传统文化中的糟粕对中国社会的影响深刻而久远，新形势下，尤其是市场经济尚不完善时期的体现出新的特征，这对大学生树立正确的思想道德观念形成巨大冲击。此外，各种封建意识残余以及西方文化的糟粕，也通过各种渠道对大学生的思想道德的养成也产生了巨大的影响。 　　其次是家庭教育欠缺和过分溺爱。任何个体的教育都是社会和家庭的结合体。同时，家庭作为社会的一个基本单位，对于个体的成长具有重要影响。当代大学生的家庭背景，由于受到家长成长时社会条件的限制，大多数家庭家长的受教育情况不容乐观，导致对子女的教育存在不全面、不正确的可能。另一方面，受国家政策的影响，当代大学生普遍都是独生子女，家长宠爱，导致不少大学生习惯了以自我为中心，不懂得如何与他人相处。部分家长一味满足孩子的需求，而忽视了对其心理的建设和引导，导致其形成一些不良的思想观念，甚至养成一些恶习。 　　第三是校园生活的监管缺失。大学是一个开放自由的环境，相对中学，大学无疑自由度高出许多。但这种自由度也重新产生了一些问题。部分大学生对这种高度自律的生活无法适应，选择在大学里面放纵自我，不认真学习。同时由于高校招生规模的扩大，学生管理的幅度被高度扩大，导致个体学生管理上存在很多缺点和漏洞。例如：管理队伍与学生脱节，不能有效、及时的与学生进行沟通，无法具体掌握每个学生的生活学习动态，在问题处理上可能较少考虑学生个体的因素，缺少探讨问题发生的本质性原因。此外，大学生面临的学习、生活、感情和就业等发面的压力较大，学校缺乏对这部分学生及时的发现和心理干预