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小学音乐《小雪花》教学片段及反思 片段一： 　　师：今天这节课，吴老师首先请小朋友们来猜一个谜语。 　　师：答案是雪花。你们都猜对了吗？ 　　师：冬天到了，雪花纷纷扬扬从天空飘落下来，像无数个调皮的小精灵在嬉戏着、舞蹈着，你能用动作来表现一下飘舞的小雪花吗？ 　　师：如果给小雪花配上音乐，什么样的音乐合适呢？今天老师带来A与B两段音乐，听一听哪个比较合适？ 　　师：答案是B,你们答对了吗？一起听着B段音乐加上动作来表现小雪花吧。 　　 　　片段二： 　　师：雪花为六角形，好似六瓣晶莹剔透的白色花朵，接下来一边欣赏好听的音乐一边欣赏美丽的小雪花，并感受是几拍子的歌。 　　师：这是首三拍子的歌曲，我们打着三拍子再次看视频。 　　师：这是一首三拍子的歌曲，接下来我们来拍两条三拍子的歌曲。 　　师：请欣赏三拍子的歌曲《小雪花》，注意歌中是怎样赞美小雪花的。 　　师：接下来我们就用歌中的词有节奏地赞美小雪花。 　　 　　片段三： 　　1、师：刚才你们赞美小雪花声音吸引了风姑娘，它非常的高兴，发出了“呼”的声音。 　　师：听老师用呼哼唱歌曲的旋律。 　　师：老师哼一句，学生哼一句。 　　师：听老师完整的把第一段歌词唱一遍。 　　师：老师唱一句，学生唱一句。 　　师：学生完整地唱第一段歌词。 　　2、师：小雪花听到了赞美，变成了什么呢？ 　　师：按节奏读第二段歌词 　　师：学生跟着琴完整唱第二段歌词。 　　3、师：把第一第二段歌词完整的唱一遍。 　　师：注意三拍子的强弱规律，跟着音乐唱一遍。 　　师：分析歌曲，然后跟着老师的指挥完整唱一遍。 　　4、师：加上动作表演唱。 　　 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。 (A)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众