九年级历史与社会的几种设问形式及解答技巧（一）.docVIP

九年级历史与社会的几种设问形式及解答技巧（一） 第一类：说明类（常出现在一道综合题的第1小题） 设问方式通常有：材料体现了……？ 材料说明了……？ 1、出现的材料通常有三种：文字材料，图表材料，漫画材料，解答时重点看懂材料，具体： 如果是文字材料：要对材料进行分层，通常看标点符号（“，”、“；”、“。”等），一个符号相隔处常常说明一个问题，有几个层次，即有几个问题，再与此题的分值对应一下，然后把材料中存在的或体现的问题用“政治述语”描述出来即可。 如果是图表材料：对材料进行分析关键是三看，一看图表的“表题”，二看表格的“列题”、“行题”或柱状图的“纵坐标”、“横坐标”，三看图表下面的“注”，往往在表格的“列题”、“行题”或柱状图的“纵坐标”、“横坐标”及图表下面的“注”中隐藏着你所要的答案，只是在描述中也要把他们替换成“政治述语”描述出来。（当然，有些图表中的列题或行题直接可以用来描述存在的问题） 如果是漫画材料：做到一看漫画标题，二看漫画内的对话等陈述性句子。例：07年《时》第21页第8题的（1）；第35页第12题的（1）；第41页第11题的（1）；第64页例2中的（1）等。 答题时需注意的几个地方： 第一：如果涉及人口、资源、环境问题，最后最好加上一句：制约着经济社会的可持续发展；能源紧缺威胁国家能源领域安全，已严重制约我国经济社会的可持续发展； 第二：有些材料是一分为二，一定要把两层意思均表达出来，例： 对初三（1）班50名学生做了调查，结果如下： 欺骗过师长的 考试作过弊的 抄袭过作业的 涂改过试卷分数的 不兑现过承诺的 18人 14人 20人 5人 24人 上述调查结果说明了什么？ 很容易答成：初中生不讲诚信一层意思。其实，对50名学生作了调查，每一项所占的比例均没有超过50%，说明大多数学生还是讲诚信的。所以此题应该答成：大部分同学是诚实守信的，具有良好的思想道德素质；少数同学身上存在违背诚实守信道德规范的行为，说明加强对青少年学生的思想品德教育是非常必要的。 其他如：宪法知识了解知多少的调查表往往也是如此，大多数人具有较强的法制意识，少数人缺乏对宪法知识的了解……；城乡居民生活水平持续快速提高，但城乡差距有扩大的趋势；我国计划生育取得了巨大的成就，但尚存在……问题；我国科技在某些领域已处于世界领先的地位，但……与西方发达国家存在较大差距；资源利用率逐步提高（或：单位国民生产总值的能耗开始下降），环境恶化的趋势有所遏制（或污染物的排放总量有所控制），但节约资源、保护环境的形势依然严峻等； 第三：如果是与发达国家或世界平均水平相比的材料，则最后要加上：与发达国家差距大或远远低处世界平均水平等 九年级历史与社会的几种设问形式及解答技巧（二） 第二类：启示类（有何借鉴意义？） 设问方式通常有：材料中的做法，对……有何启示（借鉴意义）？ 材料中……对我们青少年有何启示？ “材料中的做法，对……有何启示？（借鉴意义）”：有两种： 第一种：与其说考你启示，不如说考你的阅读能力，能否把材料中他们的做法一一找出来。这种启示类的题目解题常常分二步：第一：把材料中的做法一一找出来，有几个找几个，第二：如果材料中的做法是对的，则对我们的启示是把这几个做法用书上的政治述语表达出来。；如果材料中的做法是错的（如：对对方的违法行为采取报复、忍气吞声等办法）则对我们的启示是把这些做法反一下之后用政治述语表达出来：如：要学法、知法、守法。严格自律，不做违法犯罪的做；要敢于关善于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。再如2007年中考第24题的第（2）小题“宝钢的成功经验对实现我国经济“又好又快”发展的借鉴意义？材料中有三个做法：即“引进和自主开发新技术”——要充分发挥科技的巨大作用，提高自主创新能力；能耗优于国外知名企业，水的循环利用率达98%——大力发展循环经济，减少能耗，提高资源利用率；发布年度“可持续发展报告”，接受社会监督——加大污染治理和环境保护力度。 第二种：考你能否把握材料的每一个细节。如（某地农民自主研发某种技术发展秸秆经济或酒糟农业等）这里的细节有“某地可这样做”、“农民”、“自主研发技术”、“秸秆经济或酒糟农业”等四个，启示至少可从四个方面来回答：第一：因地制宜，发展区域经济，发挥区域优势；第二：科技兴农，发展现代农业；第三：提高农民的科学文化素质，加强科技自主创新，提高科技创新能力；第四：大力发展循环经济，节约资源，保护环境，真正做到“又好又快”发展。 例1： 改革开放20多年来，浙江大力弘扬“自强不息、坚忍不拔、勇于创新、讲求实效”的浙江精神，经济实力迅速上升，实现了从经济小省到经济大省的历史性转变。从全国来看，浙江是非公有制经济发展最活跃、最发达、