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* 细草变厚发 春之色 秋之色 收获之已有而希望还未尽 赞美劳动人民 《苦 行》王维 赤日满天地，火云成山岳。 草木尽焦卷，川泽皆竭涸。 轻纨觉衣重，密树苦阴薄。 夏 天 1、这首诗描写的是哪个季节的景色？ 答： 2、诗人对夏天感情是怎样的？ 答： 只有怨气，没有赞赏 学习目标 1、朗读课文，感受文章语言的魅力。 2、理清文章思路，学习文章采用的对比写法。 3、感受夏天的美感，体会作者对辛勤劳动的农民的赞美之情。 梁衡（1946— ），山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。主要作品有《新闻三部曲》（三卷) 《数理化通俗演义》(两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。 作者简介 曼 你会读吗? 你会写吗? 磅 礴 匍 匐 芊 芊 迸 发 páng bó pú fú qiān bèng 宰 轻飞___舞 màn 主___ zǎi 苦___ sè 涩 学情检查 诵读课文，整体感知 请同学们选择自己最喜欢的方式朗读课文.了解一下课文内容。 1、文章第一段抓住哪些典型景物来写大地的夏景？重点描绘了什么？表现了夏的什么特点？ 太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动；重点描绘的是：成熟的麦子；表现夏天的热烈。 合作探究（一） 秋：赤 春：绿 ：承前启后的旺季 收获已有 希望未尽 夏之色：金黄 2、在作者眼里，夏天的色彩是( )的。 金黄 夏之韵：（紧张、急促） 田 家 少 闲 月 五 月 人 倍 忙 合作探究（二） 3、文章第四段在全文中有什么作用？ 概括夏天热烈、紧张、金黄的特点，总结全文 。 4、作者为什么不歌颂春花秋月而要赞美这充满紧张、急促的旋律的夏天？表达了作者怎样的情感？ 用了对比手法。历代文人的写春秋，而极少写夏天，其原因是春秋有许多美好的事物引发人的文思，而夏天呢，“总是浸在苦涩的汗水里”。在作者看来夏天人们的劳动过程更为重要，更是人间最美的风景线。表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。 合作探究（三） 1、理清文章结构。 热烈 金黄 紧张 景 人 气势磅礴 色彩金黄 勤劳、忙碌 想一想： 拓展延伸 山 亭 夏 日 高 骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 这首诗描绘了一幅怎样的夏日图景， 表达了诗人怎样的感情？ 这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现了诗人悠闲自在的闲适情调。 夏天的色彩是金黄的。同学们也正是金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！ *
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