剔除“跑偏”DNA，“偏科党”的绝地反击.docVIP

剔除“跑偏”DNA，“偏科党”的绝地反击 　　★Psychological Card 　　偏科指的是学生在学习学校文化课程中，某一门或者几门课程成绩特别好或一般，同时剩下的课程成绩差或较差，这种情况可以称为偏科。为什么会偏科呢？理科或文科偏科的原因有两条;一是认识问题，有的学生受“学好数理化，工作任你找”等观念的影响，重视理科，对文科怕记忆，方法又掌握不好，有的干脆丢掉文科。二是到了高中，文理科分班教学，促使有的同学放弃文科（理科）。单科独进的原因主要是：有的同学对某学科特别感兴趣。兴趣是人对事物的特殊认识倾向。这是因为，除去由于这种认识倾向是持久的，稳定的之外，还在于这种认识倾向总是有欢乐、喜悦、满意等肯定的情感相伴随着。所以他们对于这个科目特别感兴趣，把主要精力用在这里，因此影响了其他学科。 　　2015年高考临近，细数往年无数因偏科而与重点院校失之交臂的学子，难免使人为之感到遗憾和惋惜。然而，遇到偏科现象，同学们应该如何应对呢？ 　　★“心”链接 　　造成偏科的四个原因： 　　【马太效应】 　　对于强者愈强、弱者愈弱的现象，在心理学上，我们称之为“马太效应”。同样的，对学习来说，要是你某一门学科学得好，平时考得也好，你便很有成就感，也就特别喜欢上这门学科的课，而且听得也认真，平时钻研它花的时间也多，自然，便会越学越好;但是，如果你某一门学科学得不好，平时考得也不好，你就没有成就感，也不喜欢上这门学科的课，听得也不够仔细认真，平时用来钻研它花的时间也少，越学越没劲，越学越疲累，渐渐地，就出现偏科了。 　　【爱屋及乌】 　　爱屋及乌的心理效应，放在学习上来说，如果某位老师的个性讨你喜欢，你自然就喜欢这位老师上的课，于是也会喜欢上这一门学科，自然，这门学科学得就不错;但如果某位老师不讨你喜欢，你就会很容易不喜欢这个老师上的课，到最后，出现偏科问题。 　　【畏难心理】 　　不敢暴露自己的问题和面对难题，这是人性中的误区之一。其实，这主要是一种心理上的恐惧感在作怪。具有畏难心理的同学往往会在无意中夸大某一门学科的困难程度，认为自己所遇到的这个困难是不可克服、不可逾越的，所以，根本就不敢去尝试将它突破。最后，问题越积越多、越积越复杂，日子一长，偏科问题也就出来了。 　　【逃避心理】 　　逃避心理在现实生活中主要表现为面对挫折、矛盾时，不能主动去解决，而采取躲避矛盾、冲突，逃避面对的心理现象。放在学习上来说，一些同学总是以“我不擅长学这门学科”“我不是学这门学科的料”为借口，逃避去学习这门学科，发展到最后几乎放弃，自然，这门学科学得也越来越糟糕，出现偏科问题。 　　★Psychological Story 　　案例一：“偏科君”遭遇当头棒喝 　　肖旭是一个刚刚毕业的高三理科生，他生性活泼幽默，总是乐观的看待任何事物，在朋友和老师眼里，他始终算得上是个好学生，因为他的理科单科成绩每一门都能排在班里的前三名。但他的总成绩却是忽高忽低的，极不稳定。究其原因，其实是他的英语拖了后腿。说来也奇怪，肖旭的英语成绩发挥超常时也只能达到100分，可超常发挥也只是偶尔为之，而平时，他的英语几乎只能刚刚及格。但肖旭对英语成绩很是不在乎，因为他始终认为他是理科生，只要其它学科考好了，一门英语的薄弱并没有什么太大影响。所以，他就将英语弃之一旁，只是一心专攻其它学科。可是高考成绩出来之后，结果可想而知，他的英语严重给他拉了分，拖了他总成绩的后腿，导致肖旭与自己一直向往的一本院校失之交臂，当时他的心情怎一个“悔”字了得？ 　　叶薇“急”诊室 　　从肖旭的经历中，我们可以看出，他属于典型的单科偏科。并且和大多数单科偏科的同学一样，对于自己不喜欢的科目，肖旭选择了放弃。其实，要想学好英语，首先要让自己对英语感兴趣才行，如果没有兴趣，那就要去培养自己的兴趣，从简单的题做起，同时，也要学会掌握好的学习方法，对于英语补缺来说，单词的储备量和语法的练习是需要强大的毅力支撑的，如果没有毅力就很容易放弃，很多学生都存在偏科问题，在解决问题的过程中要注意一点：多多思考。偏科的问题不是一日形成的，改正起来也就不能一蹴而就，只要你愿意坚持，就一定会克服偏科。 　　案例二：死搬硬套惹来大麻烦 　　甲克：说到偏科这个话题，我倒是觉得自己有很多话可说。老实说，我自己就是偏科的严重受害者。我自从上小学开始，数学成绩就特别糟糕。拿我父亲曾经说过的话来评价我就是“特别的死搬硬套”。因此，可想而知的是，我在理科方面从来都没有辉煌过，从小学到高中，在我的记忆中，数学成绩能够及格的次数简直是屈指可数。数学不好，与之相关的物理和化学也就不太好，或者可以说是相当糟糕。就因为这方面的缺陷，高中的时候，我不得不选了文科。然而，最终也是因为数学比较差，在决定命运的