表达十：感悟名言（长春版语文六年下册）第二课时.pptVIP

自己挑毛病。以批评者的眼光，多读多想。 多听别人的意见。读给别人听，像照镜子一样。 要与范文比较。多学优秀的地方，取长补短。 誊写要求： 把修改好的习作认真地抄在作文本上。要做到书写工整，条理清晰，不写错别字。 两千多年前，有这样一个人，在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱负重，以心灵和血肉之躯完成了一部伟大的史学著作。以后的几千年里，这部伟大的著作犹如一颗璀璨的明珠，又如一座高耸的丰碑，屹立在中国文学和历史的长河之中，后人难以企及更无法超越——这个人就是司马迁，这部史学著作就是《史记》。 表达要点： 1、要了解所选取名言包含的深刻道理。 2、所写的事情要与你感悟的名言有联系。 3、事例要具体，感情要真挚，注意修辞的手法的运用。 孙 辉 第二课时 怎样修改自己的文章？ 写作要求： 1、要了解所选取名言包含的深刻道理。 2、所写的事情要与你感悟的名言有联系。 3、事例要具体，感情要真挚，注意修辞的手法的运用。 三、激励学生，对话交流：28′ 1、出示交流要点： 要了解所选取名言包含的深刻道理。 所写的事情要与你感悟的名言有联系。 事例要具体，感情要真挚，注意修辞的手法的运用。 2、学生交流汇报，教师相机总结、点拨。 3、名言虽然简短，但却包含着深刻的道理，往往能给人以启迪。同学们在几年的生活和学习中，一定积累了很多名言。本次习作，请你选择一句名言，联系自己的生活或学习经历，通过一两件事反映对这句名言的理解和感悟。 二、启发点拨，读文明理：5′ 1、师：出示司马迁发愤写《史记》的故事，想一想，你从中受到什么启发？　　 　　　　 2、同学们，名言，确实能给我们的生活、学习带来动力，带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言，这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心，还有的同学把它写下来放在自己的房间里、书桌旁，成为自己的座右铭，让这些名言时刻鞭策着自己，鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言？这句名言是什么意思？这句名言给了你哪些启发，或者说你为什么喜欢它？ 二、取长补短，修改作文：35′ 1、出示本次作文要求。 2、小组内出示自己的作文，读一读并评选出优秀作品全班展读。 3、班内进行评议修改 4、誊写演讲稿 四、全课总结，作业布置：2′ 1、总结本节课所学内容 2、作业布置：写作成文。 五、板书设计： 作文要求： 1、要了解所选取名言包含的深刻道理。 2、所写的事情要与你感悟的名言有联系。 3、事例要具体，感情要真挚，注意修辞的手法的运用。 教学目标： 1、联系自己的生活或学习经历，通过一两件事反映对一句名言的理解和感悟。 2、了解写议论文的基本方法，尤其是要懂得文章中所选事例与名言所包含道理的联系。 3、增强用名言指导自己生活和学习实践的意识和信心。 教学重点： 了解写议论文的基本方法，用一两件事写出对名言的感悟。 教学难点： 了解写议论文的基本方法，尤其是要懂得文章中所选事例与名言所包含道理的联系。 教学准备：教学课件 课 时：2课时 * *