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华侨实验学校小学写字学科导学案 2014-2015-1 小学写字五年级上册 主备人：朱斌 二〇一四年八月 2014-2015学年度第一二学期写字课教学总目标和要求 汉字是中国人最为重要的书面交际工具，也是中华文化的重要组成部分，写字课程致力于学生汉字书写素养的形成与发展，工具性和人文性的统一，是其主要特征。 1.面向全体学生，全面提高学生的书写素养。 写字课程要面向全体学生，注重书写潜能的开发和书写素养的全面提高。写字课程应培养学生热爱祖国文字的思想感情，在书写实践过程中，指导学生掌握汉字运用的规范，感受书写过程的乐趣，进而体验书法艺术的魅力。 2.培养学生高雅的审美情趣，塑造健全人格。 写字课程应遵循汉字内在美的规律和学生练习书写汉字的心理规律，引导学生学习写字，应重视书法艺术的熏陶感染作用，培养正确的审美意识，高雅的审美情趣和初步的鉴赏评价能力。树立正确的价值观，陶冶健康的情操，塑造健全的人格。 3.增加文化积淀,提升学生的文化品位。 写字课程不仅要重视书写实践能力的培养，还要引导学生在学习我国优秀传统文化的过程中，汲取精华，丰富文化底蕴，提升文化品位。 4.体现地方特色。 2013-2014学年度第二二学期写字课教学进度表 教者：朱斌 科目 写字 教学班级 五年级 教科书名称 及册数 《写字》 上课 时间 2014.8.25 每周节数 一周 一节 总授课节数 16 考试次数 周次 时 间 预 定 进 度 页 数 实 际 进 度 出 入 原 因 说 明 起 讫 起 讫 1 8月 25日 8月 29日 左右结构 2 9月 1日 9月 5日 左中右结构 3 9月 8日 9月 12日 上下结构 4 9月 15日 9月 19日 上中下结构 5 9月 22日 9月 26日 包围结构（1） 6 9月 29日 10月 3日 包围结构（2） 7 10月 6日 10月 10日 独体字（1） 毛笔字进度 8 10月 13日 10月 17日 独体字（2） 9 10月 20日 10月 24日 独体字（3） 10 10月 27日 10月 31日 独体字（4） 11 11月 3日 11月 7日 独体字（5） 12 11月 10日 11月 14日 左右结构（1） 13 11月 17日 11月 21日 14 11月 24日 11月 28日 15 12月 1日 12月 5日 16 12月 8日 12月 12日 17 12月 15日 12月 19日 18 12月 22日 12月 26日 19 12月 29日 1月 2日 20 1月 5日 1月 9日 华侨实验学校小学写字导学案 2014-2015-1 年级：五年级上册 课题：左右结构 课时：第 1 课时 课型：新授课 学习目标： 1. 掌握左右结构字的书写方法。 2. 练习书写左右结构的字。 3. 书法文化常识（1） 学会读帖 学习重难点： 掌握左右结构字的书写方法。 学习过程： 学 案 导 案 调整与反思 一. 掌握左右结构的字 对照分析 1.左窄右宽 这类字右边部分大致占整个字宽度的三分之二，如“松、城、吃”等。书写“松”字时，要注意木字旁的点画与“公”的撇画避让。 2.左宽右窄 这类字的左边部分大致占整字宽度的三分之二，如“松、城、吃”等。书写“松”字时，要注意木字旁的点画与“公”的撇画避让。 3.左右相等 这类字左右两部分的宽度大致相等，如“就、鲜、解”等。书写“就”字时，要注意左右两部分笔画的穿插避让。 写左右结构的字，要注意左右两部分的宽窄和大小，处理好左右两部分的搭配关系，左右结构的字有左窄右宽，左宽右窄，左右相当几种类型。 二.书写练习 1.精雕细琢课文中字词。 2.佳句临