刘华英—人教版七年级上册探究《影响鼠妇生活的环境因素》说课课..._1_.pptVIP

IF语句的应用 襄阳市东津新区 中心学校 刘华英 狮子捕猎斑马 1 2 3 4 5 6 课标解读 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 预期效果 环境因素中,光照对鼠妇生活的影响,这是教学“保底”的要求。根据学生实际，可以适当超越。 在教学中，知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观目标应是三位一体，不可分割。我将该节课的教学目标定位为： 我的解读 一、课标解读 过程与方法 知识与能力 情感与价值观 实验目标 1、进一步了解探究学习的一般方法，并用其方法指导实验方案的实施； 2、通过实验探究，让学生主动参与，培养学生合作探究的能力。 1、围绕光照因素对鼠妇生活的影响，按照科学探究的过程，学会设定变量，在探究中获得新知； 2、使学生在探究合作学习中，掌握分析问题的视角，可多角度探究问题。 1、培养学生严谨的\实事求是的科学态度。 2、通过探究学习，使学生懂得爱护动物，关爱生命；通过探究学习，使学生懂得保护环境的重要性。 一、课标解读 二、教材分析 本课是初中生物学的第一节探究实验课，其成败直接影响学生学习生物学兴趣。形成正确的生物学观点，整体认识生物与环境的关系，都有极其重要的作用。 根据课程目标，在实验中激发兴趣，感悟生物与环境的关系，并有保护环境、关爱生命的教育。有意识地渗透生物与环境的关系。 探究“光照影响鼠妇的生活”既是重点又是难点，目的在于让学生体会探究的一般过程，尝试设置对照实验。 作为第一次实验课，对于好奇心极强的初中生来说无疑是爱上生物的一个至关重要的理由，也是激发学生探索欲望的最佳契机。 实验内容分析 三、学情分析 七年级学生刚开始接触生物学这门学科，所以教师要把教学的重心和主要任务放在培养学生对生物学的兴趣上。 他们的认知水平是以感性认识为主的阶段。教师在教学过程中可以采用课外实践活动来激发学生的兴趣，并且在课堂 教学中多注重师生互动的环节和启发式教学，掌控好课堂纪律，提高课堂学习的效果。 教师在探索性实验中，需要一步步的引导学生了解探究的一般过程，学会简单的设计对照实验，而且学生自己动手操作的时间相对较多，学 生可以从中体会到学习生物学的乐趣，进而培养他们对生物学的兴趣。 四、教法学法 教学方法的选择主要是根据襄阳市生物高效课堂教学模式即“目标导引、自主学习、合作探究、师生互动、当堂演练”来确定的，主要的教法有：图片展示法、资料分析法、讲解点拨法等，由此体现教师的主导地位。 教学方法 IF语句的应用 开门见山让学生自己寻找，自己捕捉、自己观察、和鼠妇零距离接触的典型视频，一下子激发兴趣让其紧张起来…… 视频导入 五、实验准备过程 根据课程目标，在活动中激发学生的兴趣，让学生体会、感悟生物与环境的关系，并有保护环境、尊重生命、关爱动物的教育理念。 有意识地渗透生物与环境的关系。探究“影响鼠妇分布的环境因素”。 目标导航 五、实验过程 自学探路 五、实验过程 实验准备： 教师：1、器材准备：托盘、湿土、玻璃板、培 养皿、纸盒子、黑纸板（或硬纸板)。 2、给学生提供有关鼠妇的一些资料。 3、指导学生完成捕捉鼠妇的任务。 4、制作教学课件。 学生：1、分小组捕捉并饲养10只左右的鼠妇。 2、完成实验准备调查表。 实验准备调查表 五、实验过程 捕捉鼠妇的地点 捕捉数量 当地的环境条件 你观察到的现象 你的疑问 设计思路：此处的教学策略是利用丰富的图片，充分刺激学生的眼球，调动学生的学习热情，获得相关非生物因素对鼠妇生活环境的影响。 合作探究 五、实验过程 光 IF语句的应用