12届散文阅读训练四鉴赏表达技巧.ppt.ppt

* 12届：散文阅读题组训练之四 鉴赏评价表达技巧 2012.02.14 一、常见发问模式 运用了……手法（技巧） 表达了……（内容） ……的好处是什么？ ……的作用是什么？ 结合上下文分析……表达效果…… 答题要求： 一是明确回答运用何种表达技巧 二是揭示作品运用某种表达技巧所表达的内容 三是阐述运用某种表达技巧的表达作用和好处 答题模式： 运用什么技法——表达什么内容——达到怎样的效果 1、【见第1页（2007广东）《泥泞》】 16．文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?(4分) 突出了雪的美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪写到热爱泥泞）。 【解析】本题考查考生梳理文章脉络、分析作品结构和概括作品内容的能力。 2、【见（2011年广州一模）《海市》】 16．文章的题目是“海市”，作者为什么却用大量的篇幅描写戈壁？（4分） 16．【结构分析】（4分） 突出戈壁荒茫死寂（单纯）的特点，为下文写海市的美丽诱人作铺垫。 ［４分。“突出”１分，“荒茫死寂”或“单纯”１分；“海市的美丽诱人”１分，“铺垫”１分。意思对即可。］ 3、【见第4篇《带伤的美丽》】 16．本文一开头就写了欣赏流血美人的尴尬，这样写有什么作用？（4分） 16．①开篇点题，奠定了全文惋惜、痛心的感情基调； ②总领全文，为下文对乌梁素海今昔的强烈的对比做张本； ③凸显主题，通过生动、形象的比喻，表达了作者内心强烈的思想情感。 【每点2分，内容与结构两点即可】 4、【见第5篇《都江堰》】 16．结合全文来看，开头第一段在文章中有什么作用？（4分） 16．【结构分析】（4分） ①欲扬先抑，写作者游都江堰前的懒散心态，与游览后的震撼和陶醉形成对比；（2分） ②既突出了都江堰难以抗拒的魅力，又使文章波澜起伏。（2分） [4分。每点2分，意思对即可。] 17、作者在第三段中划线处生动形象地描写了都江堰的水流，请做简要分析。（5分） ①运用比喻的手法，把水流比作马拉松健儿，生动形象地表现了水流的强悍生命力。 ②运用拟人的手法，“撒起野来”“恼怒”等词语把水流人格化，生动地表现了它的汹涌壮丽。 [5分。答出一种手法并分析恰当3分，答出两种5分。如答“夸张”也可。] 5、【见（2012惠州第一次调研测试）《素面朝天》】 17．第2段划线的句子有何作用?(5分) 是的，我不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的专利，而是所有女人都可以选择的一种生存方式。 ①内容上：指出“素面朝天”也是可以选择的一种生存方式，统领全文。(2分)②结构上：起着过渡(承上启下)作用，(1分)承接上文“可是你并不美丽”，引出下文作者对素面朝天这种生存方式的理解，(1分)指出“化妆”这种生活态度的实质，并进行了批驳。(1分) 6、【见（2011江门调研）《海 琴》】 16．概括第一段的内容，并说明这段文字的表达作用。（5分） ①内容：交代送海琴的时节与时间；交代送海琴的天气与环境；写祖母对海琴的渴望。 ②作用：为下文具体叙写送海琴做了铺垫；点明了送海琴这种习俗的悠长。 （以上每点1分，意思对即可） 7、【见（2011韶关二模）《生命是优美的圆》】 17．结合全文，简要分析作者为什么在开头两个自然段里紧扣“春天”来写？（5分） ①父母亲是在初春时节离去的；（2分）②春天令人鼓舞而充满朝气，父母亲在此时离去显得完美，凸显“生命是个优美的圆”这一主题；（2分） ③首尾照应，结构严谨。（1分） 8、【见（2010茂名二模）《美景，总在半梦半醒之间》】 16．文章第一自然段在全文中起什么作用?请简要分析。（4分） ①运用衬托（或反衬）的表现手法，以突出月亮的“修行有道”（2分） ②同时，引出写作对象——月亮，为写月亮作铺垫（2分） 9、【见（汕头市2010年普通高中高三教学质量测评试题）《家》】 16.文中在①②⑥段多次写到“栀子花”，请简析它们在表现人物情感方面的作用（4分） 第1处写栀子花香清幽宜人（1分），表现在家中“被人呵护”的儿女安适愉悦的心情（1分）。 第2处写黄昏中栀子花的冷清（1分），衬托家中“一个一个走掉后”的父母的孤独寂寞和内心的凄苦（1分）。 第3处通过人物心理活动，写记忆中的栀子花香（1分），表现“有了儿女”的父母的满足幸福之情和对儿时的家的深深怀恋 （答出任一点都可得1分）。（分析两处则可） 10、【见（10全国1卷）《灯 火》】 14、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？（6分） （1）衬托作者对童年时光生活的深切留恋和怀念； （2）使童年的生活图景更真实、具体、生动，给人以身临其境的感受。 （3）激发读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查细节描写的目的，需要考虑本身的意义，在内容上强调的作用，