《优》新时期教师的教学素养 上海市浦东教育发展研究院.pptVIP

数、理、化、生等学科以知识传授为主，包括技能和能力培养。 语言类学科兼顾工具性知识学习和人文性情感、价值观的培养。 政、史、地等学科以知识传授和情感、价值观培养为主。 音、体、美等学科以技能训练为主，兼顾有关鉴赏能力的培养。 因此不同学科的评课标准应该有所不同。 素质教育是否就是探究式教学？ 五个例子 三点感受 探究式教学 主动学习 建构知识 新知识 三个例子 接受式教学 被动学习 五道习题 演绎为主的接受式学习的认知基础是 刺激、反应、强化，在这个过程中学生往 往是被动的。 归纳为主的探究式学习的认知基础是 建构，在知识建构过程中学生不仅可以体 验到知识的创建过程，还可以学会