老师给学生的一封公开信.doc

老师给学生的一封公开信 　　导语：每个老师都是学生的灵魂导师，在我们人生的道路上我们或多多少都会收到了老师的启发!但是老师的眼里我们是怎么样得呢?今天小编就带大家一起去看看吧! 　　老师给学生的一封公开信 　　尊敬的家长朋友： 　　你们好! 　　今天我想给大家交流的内容是“转换观念，形成合力”。 　　我们许多孩子走进成外，不仅仅只是孩子的努力，同时，也有许多家长用了近一年的时间选题，选老师，选学校。小升初考完后，比了又比，选了又选，才终于走进了成外。我做为成外的老师深感荣幸，也真诚欢迎您的孩子来到成外。但今天，我却需要新生及家长们理解的是一旦做出选择后，您就失去了选择的权利，剩下的就只有为您的选择而努力了。 　　一、基本情况： 　　本班共40人，在我所教学的这三个月里，班上没有一个特差生，在本次期中考试中也有体现，最高分100分，最低分82分，平均分94.17分。这让我感到很欣慰，庆幸每一个孩子都那么聪明，而差距只是表现在孩子们是否养成认真做题的好习惯，所以家长朋友们，祝贺你们的孩子，为拥有这样一个整体素质高 　　的班集体而感到高兴! 　　二、解决困惑： 　　家长困惑一：孩子每天做的题目很简单，几分钟就做了，希望出一些比较难的题目? 　　答：恭喜你，我为你拥有这样一个聪明的孩子而感到高兴，做起作业来做得又对又快，对于数学家庭作业，我不想布置得特别多，我的理念是：兴趣是最好的老师!小学是基础教育，根据相关要求，孩子的数学作业时间最好不超过30分钟，还有一大部分孩子可能没有那么快，那针对这部分学有余力的孩子，我建议家长朋友让孩子做一些辅导资料，以充实大脑。相信您的孩子会越来越聪明! 　　家长困惑二：挑战题，孩子一个都做不到? 　　答：家长朋友，因为我们在教学过程中，确实发现北师大教材的练习册有些问题，有待改进，比如：有时题目比较简单，没有对孩子的思维起到拓展作用，于是，我想到让孩子们每天做2个动脑筋的题目，以达到练脑的目的。部分学生通过动脑，也能想出来;确实不会做的学生，如果家长教一遍，我再在课堂上巩固一遍，也能明白;如果还是没弄懂，这也没太大关系，在以后的学习过程中，他会慢慢弄懂。这并不是我们必须掌握的内容。我们课本上的知识点，才是每个学生必须掌握的内容。再如：交通与数学这一章节很难，学生不会做，有些家长就担心，是不是我的孩子上课没认真听课?关于时间——年月日是我们后面的学习内容，但我们要有一颗宽容的心对待编者，他所出的题目有些超教材，但如果孩子能在家长与老师的辅导下，能明白，也未尝不是一件好事。 　　家长困惑三：怎么他作业错了，老师没有进行个别辅导? 　　答：回答这个问题，我得首先和大家算个时间帐，施州民族小学秉着为了学生全面发展的理念，开齐开全各门课程，不准占用其他非考试科目课程。我想告诉大家：数学学科一个星期只有四节课，星期四无课，我几乎每天中午占用学生一个小时休息时间为他们进行改错，集体辅导，个别辅导。可能某些时候您的孩子，我没有注意到，全班70个同学，我每天不可能全部个别辅导，敬请见谅!这就很需要家长的配合，希望您在家里抽出宝贵时间辅导您的孩子，特别是那些错误的地方，希望家长举一反三，让其明白得更透彻些。 　　三、提出要求 　　现在就我的一些教学方法提出一些与之配套的要求： 　　家庭作业要求： 　　我们每次的家庭作业都要求家长签字，其签字的目的是：掌握自己的孩子是否认真完成家庭作业，如果字迹潦草，请要求重做;如果特别粗心，请批评指正;如果做得很好，请表扬。每次作业完成后，让孩子自己检查一遍，使其养成认真做作业、认真检查的好习惯。 　　改错要求： 　　用黑色笔做作业，用蓝色笔改错，作业发下后，第一时间改错，再交给老师批阅。 　　四、寄予希望 　　一、希望家长们要全面准确地估计自己的孩子; 　　这种评估不能过高，也不可过低，有些孩子养成乱写乱画和粗心的坏习惯，以至于成绩老在后面，于是，家长就认为：这孩子不聪明。不管他，以后就不指望读书这条路了。我想说，这样的想法很危险，孩子才三年级，你怎么就知道他不行呢?这样会使孩子越来越放纵自己，反正家长又不关心我的成绩，以至于表现越来越差。我在前面说过：我们班没有一个傻瓜，每一个同学都是优生，这是我的心里话!只是某些孩子没有养成认真的习惯，以至于作业完成情况比较差，这与家长们以前没有坚持检查孩子的作业有很大关系。所以，我希望家长从现在起，纠正孩子的作业习惯，习惯好，成绩自然好。课堂学习习惯，我来抓，家庭作业习惯，你来抓，共同培养一个好孩子。 　　二、 希望家长们做孩子的榜样、 　　我希望家长们做任何事情前，从给孩子做个榜样的角度出发，比如，孝敬父母，你的身影就是孩子以后的身影，再如：赌博、上网、家庭矛盾，这一切，请都不要当着孩子的面，因为家长顾着自己玩，作业找你签字，你就写个名字，敷