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花城版 《动物世界》（一）音乐教案 一年级上 第五课??动物世界? 教学内容 歌曲???在农场里 声势游戏 填词活动 歌曲???《青蛙合唱》《小白兔乖乖》 声音的高低 欣赏???《云雀》《长耳朵》《公鸡和母鸡》《鸭子拌嘴》等音乐片段。 欣赏 《小白兔乖乖》? 教学目标 一、 从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。? 二、 能从动物的叫声中体验到“x”“xx”“x—”三种长短不同的节奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。 三、 初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；要求选择其中一首背唱；能学会用手扳和蛙筒为歌曲演唱伴奏。 四、 能听辨出小提琴、大提琴和圆号的音色；用动作表达三种乐器所表现的动物形象。 教学重点、难点 从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极参与表现音乐是重点；能从动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点。 教学准备 课件、手板、蛙鸣筒、头饰 教学时间：四课时 教学过程 第一课时 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动《我快乐》。 二、导入。 1、这节课我们要去参观音乐里的农场。 2、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。 3、教师用彩笔把大家共同议论的植物、房子、河流等画出框架，并请学生把动物卡片贴上黑板。 三、游戏。 1、从大家设计的虚拟农场里，观察有没有自己喜欢的动物。 2、学学你最喜欢的小动物的叫声。 3、引导选择小鸡、小狗、小猫的叫声作比较。 4、进行三种声音的声势练习。 分组练习——合练 注意看老师手势、听其他族的声音。 四、学唱歌曲《在农场里》。 1、生模仿动物的叫声：师唱前半句，生接后半句。 2、在动物形象的启发下，让学生边模仿动物特征动作边随录音模唱。 3、全班分配角色演唱。 4、随伴奏齐唱。 5、创作活动：把自己喜欢的动物编入歌里唱一唱。 6、编得好的歌词集体唱一唱。 五、作业。 把自己创作的歌唱给家人听。 六、结束。 听曲出室。 第二课时 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动《我快乐》。 二、导入。 探索手板、蛙鸣筒的声音。 1、分发乐器各组一套。 2、组内自由探索，说说像什么声音？可以怎样敲击？ 三、学习新歌《青蛙合唱》。 1、聆听歌曲，思考：歌里有几只青蛙在歌唱？ 2、再聆听，思考：小青蛙唱歌的声音是怎样的？老青蛙唱歌的声音是怎样的？ 3、讨论：你怎样选择用手扳和蛙鸣筒表现《青蛙合唱》的声音？ 4、聆听，一、二组孩子学校青蛙的样子，三、四组孩子学老青蛙的样子，跟着录音在青蛙叫声处模仿。同时配上手扳和蛙鸣筒的效果。 5、聆听，引导学生随乐用粗细两种不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的声音。 6、尝试着用手臂动作感知歌曲中音的高低走向。 7、说说生活中音的高低现象。 8、合作演唱歌曲。 9、综合体验。 歌曲熟悉后，师引导生进行分工合作。 请一部分同学扮演小青蛙和老青蛙，其余同学演唱歌曲。 10、用手扳和蛙鸣筒伴奏。注意三拍子的节奏韵律。 四、作业。 边拍手边把新歌《青蛙合唱》唱给父母听。 做头饰：小白兔、兔妈妈、大灰狼。 五、结束。 听曲出室。 第三课时 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动《我快乐》。 二、音乐欣赏《动物世界》。 1、故事导入。 森林里正在开一个动物联欢会，想知道谁的节目最精彩吗？这节课啊，每一位同学都是评委，首先上场的是谁呢？让我们一起来听听。 2、欣赏和表演音乐中小鸟的形象。 课件播放，用动作告诉我你听到的是什么动物？ 请动作独特的孩子戴上头饰上台随乐表演。 集体评价。 3、欣赏和表演公鸡和母鸡的形象。 这时来参加动物联欢会的小动物都争先恐后要上场，现在该谁出场了？听听这对动物已经上场了，嘴里还嘀嘀咕咕议论不休呢，他们是谁？ 播放课件。 再聆听，要求：听到母鸡报蛋的叫声时，女同学模仿；听到公鸡报晓的叫声时，男同学模仿。 随乐律动。 评价、鼓励。 4、欣赏和表现音乐中鸭子形象。 欣赏完公鸡和母鸡的表演，在旁观看的 鸭子们十分着急，竟吵起架来，听听他们都吵些什么？ 播放课件。 生按乐曲的节奏模仿鸭子拌嘴。 评议。 5、欣赏和表演音乐中的毛驴形象。 大家正在为鸭子们的精彩表演鼓掌时，突然听到长长的叫声，这是谁耐不住性子急于要表演了呢？ 播放那个毛驴的叫声，让学生听辨后学一学。 评议。 从毛驴可爱的音乐形