苏教中图版品德与生活《中秋与重阳》教学案例.doc

苏教中图版品德与生活《中秋与重阳》教学案例 中　秋 ——《中秋与重阳》第一课时 执教者：建湖县实验小学　王芳 师：圆圆的月儿明又亮，圆圆的月饼甜又香。明天又是一个快乐的中秋节,今天，王老师就把中秋的圆月请到了课堂上，我们就在这儿过个中秋节，高兴吗？ 生：高兴。 师：我们的好朋友康康熊也来了，让我们用热烈的掌声欢迎康康熊和我们一起“走进中秋”。 师：是啊，能告诉康康熊你们是怎么过中秋节的吗？ 生：我们一家人一边吃月饼，一边赏月。 生：我还放了烟火。 师：可要注意安全呀！ 生：我和妈妈一边赏月，一边谈家常。 师：真是个懂事的好孩子。 生：我们一家人去逛街，街上热闹极了！ 师：是啊，中秋节大家吃吃、玩玩、看看，真是快乐的一天。所有的人都在庆祝。 师：课前，王老师请同学们收集有关中秋的资料，收集了吗？ 生：收集了。 师：下面就来比一比，看谁知道的多。 师：中秋节是哪一天？ 生：9月18日。 师：我国的记年方式有两种，中秋节是农历的哪一天呢？ 生：农历八月十五。 师：中秋节人们用哪些食品敬月亮？ 生：月饼、香蕉、梨、花生、藕...... 师：你真是个生活的有心人。 师：在这些食品中，肯定少不了的是什么呢？ 生：月饼。 师：恭喜你们，都答对了。那人们为什么喜欢把月饼做成圆的呢？ 生：因为月亮是圆的。 师：你真会观察！ 生：因为吃月饼就表示一家人团圆了。 师：答的真好，送你一颗智慧星。 师：中秋节是庆祝什么的节日？ 生：是庆祝丰收的节日。 师：由此产生了许多美丽的传说和优美的古诗，想把你们知道的告诉大家吗？ 生：想。 师：那我们就一起来做个小游戏，名字就叫“击鼓传藕”。怎么个玩法呢？鼓声响起，藕迅速在同学间传递，鼓声一停，藕在谁手中，谁就获得一次表达的机会，可以讲个有关中秋的故事，也可以朗诵一首关于月亮的古诗。 生：我为大家朗诵一首《静夜思》。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 师：你就是小李白。 生：我为大家朗诵一首《古朗月行》。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 师：特别的奖品送给特别的你。 生：我为大家朗诵一句诗：露从今夜白，月是故乡明。 师：这句诗可是千古绝唱啊！ 师：王老师还知道，我们班有许多故事大王，你们想邀请谁讲个故事呢？ 生：我为大家讲个“月饼起义”的故事。朱元璋在打仗的时候，在月饼里夹纸条传消息，后来就把敌人打败了。 师：其实，关于中秋的故事还有很多，像嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等，课后，我们还要将这个游戏继续下去。 师：真没想到，同学们的知识这么丰富。今天，老师学到了许多知识，你看，创创鼠也被你们吸引来了。 师：是啊，月亮上有什么呢？ 生：月亮上有嫦娥，有玉兔。 生：月亮上还有吴刚和桂树。 师：那么月亮是不是像人们传说中的那样呢？让我们一起走近月亮，揭开月亮的神秘面纱。 师：1969年7月16日，美国阿波罗号宇宙飞船成功登上了月球，发现月球的表面布满了环形山和岩石。看，这就是第一个登上月球的宇航员——美国的阿姆斯特朗。当他踏入月球时，这样说：“对一个人来说，这是一小步，但对整个人类来说，却是迈了一大步。” 师：同学们，你们刚才看到的月亮和我们平时夜晚看到的月亮一样吗？ 生：不一样。 师：哪儿不一样？ 生：刚才看到的月亮是高低不平的，夜晚看到的月亮又大又圆，还亮亮的。 师：是啊，皎洁的月光会让人产生无限的遐想。那月亮会发光吗？我们来做个小实验。请同学们拿出小镜子，闭上眼睛，想象一下，假如这里一片漆黑，小镜子会发光吗？ 生：不会。 师：好，现在睁开眼睛，我用手电筒照一照同学们的小镜子，你们发现了什么？ 生：有光。 师：那这光是从哪儿来的呢？ 生：是反射的手电筒的光。 师：说得真好，科学家也进行了研究，我们来听听。 师：月亮上还有许多许多的奥秘，想去探索吗？ 生：想。 师：到时候千万别忘了和王老师一起“分享快乐”。有快乐，怎么少得了乐乐猴呢？ 师：看把乐乐猴给高兴的，那我们就带上它，一起到快乐之家去作客，看看这一家人是怎么过中秋节的。 师：同学们，你们快乐吗？ 生：快乐。 师：快乐可以分享，祝福也可以传递。你们想把自己的快乐送给在座的老师并送上你们的节日祝福吗？ 师：一个圆圆的月饼就是一个圆圆的祝福，盼望团圆更是每一个人的心愿。老师想了解一下，有哪些同学的家长在外地工作，不能赶回来过节的呢？ 生：我爸爸在青岛工作，没时间回来。 师：爸爸是个大忙人。你想他吗？ 生：想。 师：你想对他说什么呢？ 生：祝爸爸节日快乐，身体健康。 师：其实，像这样的叔叔阿姨还有很多，我们就请爱爱鸽送上美好的祝福。 师：看着这感人的一幕幕，你们有什么