儿童英语小学二年级上Book3LessonFourAbigcat!Arhyme教学设计.docVIP

Lesson Four A big cat ! A rhyme 一、教学内容： 《儿童英语》二年级上册Lesson Four第二课时A rhyme: I am a tiger。 二、学生分析和课时设计： 在Lesson Four第一课时，学生们已经学习了本课的Story 和song《Hello ,big cat》，学生对本课A big cat主题所表达的内容已经有所了解，并在A task 部分活动学会使用“Where is…”和“Its…is…”进行简单的问答交际。本课时除了在学习A rhyme: I am a tiger中深化学生对A big cat主题的理解，还创设相似的活动情景给学生去巩固和运用“Where is…”和“Its…is…”句型。 三、教学目标： 能跟旋律朗读I am a tiger这首歌谣。 四、教学重点和难点： 重点：能跟旋律朗读歌谣。 难点：能正确读好“cat” “sad” “rat”和“happy”等押韵词。 五、教具准备： 1、教师准备教学录音机和录音带。 2、教师准备相关的单词卡片和相关动物的头像。 六、教学过程：（课堂教学后结合实际情况进行了修改） 1、热身、复习 (Warm-up/Revision)： （1）Greeting Teacher: Class begins . Students: Good morning , Mr. Qiu . Teacher: Good morning , boys and girls. Say hello to the teachers please. Students（对听课的老师打招呼）: Good morning ,teachers. Welcome to our class. Teacher: Good job! Sit down please. How are you today? Students: I am fine. Thank you ! And you? Teacher: I am very happy today. Because many teachers come here and listen to my lesson. So I am very happy today.（教师贴出happy卡通表情的图片并扮相应表情教读happy, happy, I am happy）.Boys and girls, are you happy now ? Students: Yes. Teacher: Ok. We are very happy today .But last night I was sad.（教师贴出sad卡通表情的图片并扮相应表情教读）.Boys and girls, are you sad now ? Students: No. Teacher: Last night I was sad. Do you know why?(中文解释) Student A：老师你有很多事情要做。Student B ：老师你要备课。Student C：老师你睡不好觉……（学生的真实反应）。 Teacher: 表扬学生C。You are very clever .（中文解释clever）生活小故事：老师昨晚睡觉的时候，Mr. mosquito（出示卡通图片）飞进了我的蚊帐，在我的耳边sing and dance（动作），吵得我烦透了，睡不着觉。我打开蚊帐赶它出去，但它飞来飞去都飞不出去，笨透了。He is a silly mosquito .所以I am very angry.（出示angry表情卡通图片并扮相应表情教读），我生气地对Mr. mosquito说Leave me along ，you silly mosquito.（中文解释） Is Mr. mosquito clever? Students: No. Teacher: Good ! Mr. mosquito is not clever. He’s silly.（中文解释silly，让学生明白，为教学歌谣做铺垫） （2）Revision 通过引导学生回忆上节课时的故事内容，引出本课时A rhyme里面的动物tiger，复习The tiger’s mouth is big. The tiger’s teeth are sharp，并引出A rhyme的课题I am a tiger。 Teacher: 同学们还记得上节课Hello和他的朋友们在动物园看到什么动物吗？ Students: Tiger! Teacher: That’s right ! They saw the tiger.（教师出示tiger照片）Can you tell me what’s t