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近年来思想政治教育的生态价值研究述评晋晓晓（东北大学 文法学院，辽宁 沈阳 110819）摘要：随着社会的发展，人们日益意识到生态文明建设的重要性。党的十七大第一次将生态文明建设作为实现全面建设小康社会的奋斗目标。党的十八大将生态文明建设放在突出地位，中国特色社会主义事业总布局从“四位一体”扩展为“五位一体”。因此，思想政治教育这一体现时代性的实践活动应当为生态文明建设服务。对思想政治教育生态价值的研究即是对思想政治教育价值这个一般问题的特殊化研究。本文总结了国内学者对思想政治教育生态价值的研究成果，包括思想政治教育生态价值的概念、思想政治教育生态价值的表现和思想政治教育生态价值的实现，并在此基础上对我国学者在此方面研究做出了评价。关键字：思想政治教育；生态价值；研究述评思想政治教育是一项特殊的实践活动，它不仅有自身的本质属性，而且有自身的价值属性。党的十七大第一次将建设生态文明的构想提上日程，作为实现全面建设小康社会的奋斗目标。在党的十八大报告中，生态文明建设单独成篇，要求将“生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程”，[1]标志着中国特色社会主义事业总体布局从“四位一体”扩展为“五位一体”。而人与自然关系问题理应成为生态文明建设的题中之义，不断升级的人与自然关系的矛盾，以及由此而产生的一系列生态问题早已不是一个国家或一个地区面临和需要迫切解决的困境，而是全人类共同面临的时代困境。思想政治教育作为一项有目的、有意识地开展的特殊的实践活动，理应在促进生态文明建设，解决生态困境问题上有所意识，并承担其相应的责任，做出其应有的理论和实践贡献。对思想政治教育生态价值的研究即是对思想政治教育价值这个一般问题的特殊化研究。在全球化生态环境危机愈演愈烈的背景下，如何克服人与自然关系异化所带来的一系列生态恶化问题即是时代赋予全人类的时代课题，也应当是思想政治教育这一体现时代性的实践活动所应肩负的时代任务。思想政治教育价值研究始于上个世纪 80年代中期，研究成果比较多。但是对于思想政治教育生态价值的研究尚无专门的著作，主要散现在部分书籍一些学术论文中。从期刊来看,笔者通过CNKI（中国学术期刊网）进行检索，自2004年出现第一篇以思想政治教育生态价值为主题的论文以来，共有50篇论文有关思想政治教育生态价值，其中包括优秀硕士论文8篇。但是值得欣慰的是这一问题已经逐渐受到学界的重视，在查阅文献资料过程中我们发现关于思想政治教育生态价值问题的研究近几年呈上升趋势，特别是 2008 年以来，仅以思想政治教育生态值为题的优秀硕士论文数量达5篇，期刊数量也日益上升。表格1 近年来有关思想政治教育生态价值期刊论文状况200420052006200720082009201020112012合计普通期刊11004677531核心及以上级别期刊00002232211硕士论文0000122218合计11007101211850纵观以上研究，笔者发现目前关于思想政治教育生态价值这一问题的研究现状主要体现在以下几个方面： 思想政治教育生态价值的内涵对于是思想政治教育生态价值内涵的界定，在张耀灿、郑永廷、吴潜涛、骆郁廷等主编的《现代思想政治教育学》2001 年版，以及项久雨的《思想政治教育价值论》专著中有所论及，但均未对思想政治教育教育生态价值的概念予以明确界定，但是相关论述说明研究思想政治教育生态价值研究已经处于起步阶段。关于思想政治教育生态价值的内涵，目前主要有以下几种观点：1、本质说此观点虽然没有明确界定思想政治教育生态价值的内涵，但是基本上揭示了其概念的本质，主要是项久雨专著《思想政治教育价值论》中所论及的，思想政治教育 “生态价值在于使生态意识渗透到思想政治教育实践活动中，对人们进行生态教育，从而明确人在生物圈中、在自然生态系统中的地位，清楚地认识人类面临的生态环境恶化的挑战，从而树立生态意识，为调控生态平衡，达到协调而采取积极的对策。”[2]这种观点，揭示了思想政治教育生态价值以人与自然关系为研究对象，以培养人们的生态观为主要内容，以实现人与自然的和谐发展为主要目的的价值意义，基本上揭示了思想政治教育生态价值的本质。可以说后来的相关研究都是以此为基础的。如：新疆大学，朱晶的硕士学位论文《论思想政治教育生态价值及实现》一文中就沿用了这种观点，指出“应当通过思想政治教育使人们树立保护生态的意识，并采取相应对策”。[3]2、关系说一方面，这种观点把思想政治教育生态价值理解为一种意义关系：即思想政治教育生态价值，就是建立在“生态价值”之上，“通过改变人的思想和行为，调节人与生态的关系而体现出的思想政治教育活动对于生态文明发展的意义关系”。[4]该观点可以以下几方面理解：一是要求生态必须对作为主体的人有意义关系。二是思想政治教