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认识1—5教案 ［教学内容］教科书第14页的例题，第15页“想想做做”的习题。［教材简析］? 教材先通过主题图，让学生分类数一数1～5五个数，接着用算珠表示数量1～5，对应着出示数1～5，让学生认识并写数。用算珠直观表示出1添上1是2，2添上1是3……可以使学生感知1～5的联系，体会这五个数的数序排列。通过数数、画画、写写等活动，加深学生对1～5各数实际意义的认识，提高写数能力。［教学目标］? 1经历从生活情境中抽象出1～5各数的过程，认识1～5，会读、写1～5各数。? 2培养学习兴趣，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。? 3会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。［教学过程］一、激情引趣? 谈话：小朋友们喜欢小动物吗?我们一起到动物园游一游。,这么多可爱的动物中，你喜欢哪一种?? 数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么?你是用几个圆片来表示这种动物的只数的?? 哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只?? 小结：小朋友们所摆出的圆片都在1～5之间，今天我们一起认识1～5。［评：教师根据小朋友喜爱小动物的特点引入，创设了儿童喜欢的问题情境，激发起学生参与学习的兴趣，同时在操作中巩固了用圆片可以表示物体的个数。］二、动手操作，合作探究? 1摆一摆。??提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗?找一找，看谁找得对?组内同学相互评价摆得是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。? 2拨一拨。? 讲述：小朋友们摆得很正确，下面老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。? 提问：我在计数器上拨了几个珠子?又添了几个?现在是几?2添上1是几?3添上1是几?4添上1是几?? 下面请大家在自己的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗?如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗??? ?? 谈话：像老师一样，一个小朋友出示卡片，组内的其他小朋友来拨一拨。? 3写一写。? 谈话：刚才我们认识了1～5，你们愿意写一写吗?自己先来试一试，把这些数写在自己的本子上，从1写到5。看谁写得最好。? 写完后，小组内的小朋友相互评价，最后教师评价。? 教师示范书写1～5，重点指导写5，第2笔，在斜竖*上的地方写横，注意要平。学生练习书写。4说一说。? 提问：生活中哪些地方你见到过1～5这几个数?? 随着学生想到的事物，屏幕出现实物图。? 场景图：看，那是几路公共汽车?? 丁丁家住几号楼几单元?［评：教师通过让学生自己操作，初步感知1～5这几个数，每拨一次，珠子的个数就增加1个，实际渗透了1～5各数是由几个一组成的。在写一写的教学中，教师在学生已有的写数水平上，先让学生自己尝试写数，然后再重点讲解，充分了解学生的知识水平，针对性强。同时，教师给了学生自主交流的空间，调动学生的生活经验，让学生感受生活与数学的联系。］三、巩固新知? 1小朋友知道教师节是几月几日吗?? 教师节这天，小朋友把教室打扮得漂漂亮亮。看!?提问：仔细观察，与小组的同学说说你看到了什么?哪位同学能用数说说你所看到的事物??? 根据学生的回答，教师在学生所指的事物旁，依次出现数1、2、3、4、5……?? 2抢答：看图说数。? 出示图：3根黄瓜，5个西红柿，2段藕，4个萝卜，1棵白菜。? 3猜数游戏。?? 2后面的数是几??? 3和5之间的数是几??? 4前面的数是几??? 你们也可以与同桌互相玩一玩猜谜的游戏。? 4你们爱吃水果吗?? 屏幕出现水果图：1个西瓜，2个菠萝，3个梨，4个草莓，5个香蕉。这些水果分别有几个?? 5出示花瓶图。?? 在这幅图中，每个花瓶里都缺少几朵花，用水彩笔画出花瓶里缺少的花。［评：练习设计形式新颖，层次清楚。特别是第3题猜数的游戏，实际是对今天所学知识的巩固，学生练习时思维活跃，兴趣浓厚。］认识1—5教案这一教案 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我