记念刘和珍君_12.docVIP

记念刘和珍君 1.学习爱国青年的民族精神，铭记惨案教训，珍惜今天的幸福生活。 2.理解记念性散文的情感色彩，把握作者贯穿全文的感情线索和思想脉络。 3.学习叙、议结合的表达方法，理解细节刻画的作用。 sp3课时 一、导入新课： spspsp１９２６年３月，在日本帝国主义支持下奉系军阀进兵关spspspspspspspspspspspsp内，冯玉祥率领国民军予以反击。日公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种主权要求。３月１８日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向有学生在内的请愿群众开枪，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“3?18”惨案。惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍亦遇难！惨案后，反动文人立即发表文章对爱国青年进行污蔑和中伤。鲁迅先生悲愤之极，同年4月，写下了这篇纪念文字。 二、字词预习： 寥落liáospsp洗涤díspspsp黯然spànspsp噩耗spèspsp尸骸hái 攒射cuánspsp长歌当哭spdàngspspspspsp杀戮lùspsp菲薄fěi 正告:sp郑重告诉。spspspspspspspspspspspspsp寥落:spsp稀少。spspspspspspspspspspspspsp 痛定:sp痛苦平息。spspspspspspspspspspspspsp出离:spsp超出。spspspspspspspspspspspspspspsp 深味:sp深深体会。spspspspspspspspspspspspsp菲薄:spsp微薄。 直面:sp同“正视”，正面注视。sp羽翼:spsp鸟翅，这里指帮凶。 赁屋:splìnsp租借房子。spspspspspspspspsp引退:spsp辞官，这里是告退。spspspspspspspspspspspsp 不惮:spdànsp不怕。spspspspspspspspspspspspsp喋血:spdiéspsp流血满地。 无端:spsp无故。spspspspspspspspspspspspspspspsp虐杀:sp残暴地屠杀。 攒射:spcuánspsp集中扫射。spspspspspspsp惩创:chéngchuàng处罚惩治。 浸渍:spjìnzì浸润，渗透。spspspspspsp山阿:spēsp山陵 殒身不恤:yǔnxù牺牲生命也不顾惜。殒，死亡；恤，顾虑。 三、板书 记念刘和珍君 文眼spspsp我独在礼堂外徘徊spsp 吐露写作缘起。spspspspsp点明思考心迹。spspspspspspspspspspspspspspspspspsp回忆师生相识。spspspspsp揭示政府残劣。 追述学生遇难。spspspspsp总结血案教训。 spspspspspspspspspsp讴歌烈士勇毅。sp 四、配乐朗读全文。 五、思考与讨论： 1.理清先生痛苦思考血案的思想脉络；spspspspspspspspspspspspspspspspspspspspsp2.概要先生理性总结教训的全部内涵；spspspspspspspspspspspspspspspspspspspspsp3.分析作品真实细节描写的特别意义。 讨论1spsp关于先生痛苦思考血案的思想脉络： 先叙后议的表达方式与先情景再现后思考缀连的行文框架丝丝入扣。spsp 面对非人间，思考青年的血： ――“我只觉得所住的并非人间”，“四十多个青年的血，洋溢在我的周围”。 作者的长考，不是为单一的纪念而写――全文交织着沉重的思索、苦痛的悼念、愤怒的揭露。 一为揭露罪恶， 二为纪念烈士， 三为激励后人。 sp“我独在礼堂外徘徊”，有先生的心结，是全文的关锁和文眼。徘徊即思索,没有两周来作者的长考，也就没有这篇国殇文字。程君请求先生作文，旨在引出下文“我也早觉得”，一个“早”字进一步说明，要写记念文章的愿望由来已久。可是为什么至今还“没有”写呢？未写而被正告，答案只有一个：作者不愿意为纪念而纪念，他需要太多的思考，他需要另一种比文字更好的手段。知其不可而为之，明知无可排遣悲愤，却只能借文字来寄托，这正是鲁迅深沉的痛苦。这也是文章关于写作缘起为什么写了那么多，先生反复说“有写一点东西的必要”，又反复说“无话可说”的基本原因。 附：关于先生的长考：3.18血案当晚，写《无花的蔷薇之二》：“这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。”“血债必须用同物偿还。”sp《空谈》：“这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那意料之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别