小学品德与社会四年级第一单元有困难我不怕教学设计.docVIP

第一单元 有困难 我不怕 主题一 这点困难算什么 教学目标： 1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 教学重点： 使学生明白困难为什么不可怕。 教学准备： CAI 教学课时：2课时 教学过程： 活动一：困难是什么 活动目标： 1、知道困难是什么。 2、知道困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。 活动过程： 一、谈话导入 教师：有人说困难是弹簧，你弱它就强。困难究竟是什么呢？今天我们一起去认识它。 二、指导看图，小组讨论。 CAI出示书中的插图。 1、图一：困难是个大懒虫。 图二：困难是个娇气包。 图三：困难是只拦路虎。 2、学习小组讨论：为什么这样说？ 3、汇报讨论的结果。 三、集体交流讨论：在你的眼里困难还是什么呢？ 学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。 四、讲故事，明白道理。 1、教师讲故事：困难和勇士 2、交流：从这个故事中你想到了什么？ 3、记录：完成P3的“我看困难” 4、小结：困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。微笑着面对，你就是勇士。 五|活动 找一件你可以做又最怕做的事，尝试一下，然后记录下你的感想。 ? 板书设计： 困难是什么 大懒虫 困难是 娇气包 微笑着面对，你就是勇士。 拦路虎…… 教学反思: 活动二：我也失败过 课前准备：布置学生了解一些名人、伟人不怕困难的故事。 一、自读“名人档案” ★爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。 ★英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。 二、交流： 教师：读了名人档案，你想说什么？ 学生畅所欲言。 三、小结过度 他们都曾经经历过挫折与失败，为什么还能获得成功呢？ 四、自学“小雪”的故事 1、自己看图读文。 2、用自己的话与学习伙伴讲讲小雪的故事。 3、说说自己从小雪的故事中得到的启示。 4、故事接龙：小雪会成功吗？ 五、集体讨论： 有人说：胜败乃兵家常事，所以失败了无所谓，根本不要放在心上。你同意这种看法吗？ 六、用名人名言共同鼓励自己 1、讲关于爱迪生的故事。 2、读爱迪生的话，老师与大家共勉： 失败也是很重要的，它和成功一样对我有价值。 3、教师用一句歌词结束新课：有一句歌词唱得好：看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。 4、 教师总结：困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们微笑面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难。 板书设计： 爱迪生 失败也是很重要的， 我也失败过 丘吉尔 爱因斯坦 它和成功一样对我有价值。 主题二：成功一定有方法 活动目标： 1、帮助学生认识到不管做什么事，只要坚持，就能取得成功。 2、让学生体会到成功的快乐。 活动准备： 课前调查学生的特长。 活动一:我学习，我坚持,我成功 1．访问 选三名同学，二名作小记者，一名记录。 学生自由访问，根据自己所需的资料访问身边的同学,如：你的字为什么写得这么好？你的舞为什么跳得这么好？学生对采访的内容和回答进行记录，重点记录是成功的方法。学生展示自己的采访记录。 2．小组讨论：他们成功了吗？为什么会成功？ 3．教师总结：同学们，你也有过这种小小的成功吗？只要坚持，只要努力，我们将会取得更大的成功。 4．交流。 学生相互交流自己取得成功的方法。 活动二:我的收获 1．你们有什么事，经常被父母或老师批评吗？如：算题粗心大意；字老写不好；丢三落四；等等。说出你存在的问题，大家一起想办法解决。 2．学生说出自己的坏毛病。 3．面对这些坏毛病，大家一起想个好办法解决好吗？ 师生一起从学生说出的坏毛病中选择几种典型的，学生讨论具体的解决办法，列出解决的计划。 4．填写下表。 我的坏毛病 解决的办法 　　结果 　 　 　 　 　 　 5．一个星期后大家进行交流克服困难、改正坏毛病的情况。 主题三 每天都有好心情 活动目标： 1.使学生互助互乐，学会开心地愉快地生活。 2.使学生能开心、愉快地生活、学习。 活动准备： 1