小学品德与社会六年级《第二单元珍爱和平生活》12课时教案设计.docVIP

第二单元 珍爱和平生活 单元教学内容： 本单元共设计安排了三个学习主题，7个活动主题。 单元教学目标 和平与发展是当今世界的主题，是世界人民的共同愿望。本单元引导学生纵向分析世界战争史，对比分析战争的性质与结果之间的关系，感受战争给人类带来的灾难，激发学生反对非正义战争、热爱和平的思想感情；深刻认识中国人民解放军是热爱和平、维护和平的部队，无论在何时何地认真履行保家卫国的职责，激发学生热爱人民解放军、保卫祖国的热情；了解国际社会和世界各国人民为维护世界和平作做出的努力，深入理解维护和平安宁的生活是全世界人民的共同愿望。 单元内容分析 单元 主题 主要内容与呈现方式 教学目标 珍 爱 和 平 生 活 战 争 的 记 忆 1、不能忘却的记忆 指导学生通过资料搜集，了解世界近代史上发生过的战争。通过侵略史实，深刻认识战争给人类带来的灾难。 情感、态度、价值观： 1、珍爱生命，热爱生活，爱好和平。 2、热爱解放军。 能力： 1、学习从不同的角度认识、分析战争问题，尝试作出正确的判断。 2、在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。 知识： 1、知道战争给人类带来的苦难。 2、知道和平给人类带来的美好生活。 3、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。 4、知道国家间和睦相处的重要意义。 2、我看战争 呈现图片资料，使学生了解法西斯给世界人民带来的苦难，阐述对战争的看法，激发学生爱好和平的情感。 和 平 卫 士 1、保家卫国 呈现资料，引导学生了解解放军的军种及使命，了解他们舍小家顾大家的事迹，更加热爱人民解放军。 2、和平之师 呈现资料图片，了解联合国维和部队在维护世界和平中的地位和作用，进一步了解中国人民解放军在维护世界和平中所作出的贡献。 放 飞 和 平 鸽 1、世界人民渴望和平 通过学生搜集战争给人类带来的苦难的图片、资料，交流汇报，体会战争给人类带来的苦难，感受世界人民对和平的渴望。 2、共同的渴望 通过图片展示，感受世界人民反对战争、企盼和平的强烈愿望，增强学生对和平的热爱和追求。 3、中国人民爱好和平 了解中国在维护世界和平中的地位和作用，通过作品表达学生对和平的追求。 教学安排：12课时 主题一 战争的记忆 第一课时 不能忘却的记忆 教学目标：引导学生通过网络、书籍等了解世界近代史上发生的战争，感受战争给人类社会发展带来的灾难和危害，认识侵略战争的非正义性和侵略的本质。珍惜和平生活。 教学过程： 活动一：资料大搜集——世界近现代史上的战争。 引导学生通过查资料、上网、社会热点新闻回顾等形式，系统了解世界近现代史上发生过哪些残酷的战争。 1775－1783北美独立战争 1810－1826拉丁美洲反对西班牙殖民统治的独立运动 1870－1871普法战争 1936－1939西班牙反对法西斯的民族革命战争 1937．7．7中国全面抗日战争的开始 1939．9第二次世界大战全面爆发 1948以色列建立，第一次中东战争爆发 1950－1953美国侵略朝鲜战争 第二次中东战争（苏伊士运河战争） 第四次中东战争 活动二：了解战争。 引导学生通过查资料等形式，分组研究了解世界近现代史上发生的重大战争（一战、二战、中国的抗日战争、海湾战争等）的相关知识，如：战争的起因、战争爆发的导火线、重大战役、战役的转折点、战争中发生的可歌可泣的故事、战争的结果（危害）及性质等，让学生从历史和人文的双重角度了解战争的过程，并对战争有一个整体的分析，为下一主题做好铺垫。 战争 时间 导火线 重大战役及转折点 性质及结果 第一次世界大战：1914——1918 导火线——萨拉热窝事件：1914年奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公在巴尔干半岛的波斯尼亚---黑塞哥维那首府萨拉热窝被塞尔维亚族青年刺杀。 交战双方：同盟国（德国和奥匈帝国）和协约国（英国、法国和俄国，有来日、美、中国北洋军阀政府也对同盟国宣战）。欧洲是这次战争的主要战场。 重大战役：（战争主要集中在西线）1914年9月，马恩河战役（英法——德）西线进入相持阶段。德国的速战速决计划破产。 1916年，凡尔登战役（德—— 法）、索姆河战役（英法 ——德） 战争结束：1917年俄历2月，俄国发生了“二月革命”，11月，爆发十月革命。新生的苏维埃政权推出了帝国主义战争。在十月革命的影响下，交战各国都发生了革命运动。1918年第一次世界大战以同盟国的失败宣告结束。 性质：第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，它给交战各国人民带来了深重苦难。在战场上双方不断使用新武器，造成了重大的物