小学英语三年级上册3AUnit7It’sniceA教案设计.docVIP

Unit 7 It’s nice A教案设计 教材分析 单元教材分析： 本单元主要围绕表示服装的英语单词，通过复习前几单元介绍人物时已经出现的This is …和That’s …,学习由how 引导的感叹句，要求学生能在一定的情景下用Look at …和有关物主代词进行简单交谈以及表达赞 美之意，在本单元教学内容中，his 和her 是新出现的物主代词 ，教师可以充分利用已学过的my 和your 帮助学生理解其用法。 从本单元起，所有新授的生词都可以在Learn to say 中进行滚动替换操练，教师应该用学生已学过的内容进行综合性操练，以扩展学生所说的内容，但不必要求学生一定要套用教学内容中的原句。 单元学习目标： 1．?能听懂、会说Look at …及其应答It’s smart /pretty/nice ， 并用How nice ! 表达赞美感叹，能用This is …和That’s …介绍物品。 2．?能听懂会说服装类单词a dress ,a skirt ,a T-shirt? a jacket ,a sweater, a coat ,a shirt ,a blouse 及物主代词 his ,her 形容词new . 3．?能利用常见的几类服装进行交谈。 4．?会唱歌曲Colour song. 单元教学重难点： ?能听懂、会说Look at …及其应答It’s smart /pretty/nice ， 会用How nice ! 表达赞美感叹之意，能用This is …和That’s …介绍物品。 2．?能听懂会说服装类单词 a dress ,a skirt ,a T-shirt? a jacket ,a sweater, a coat ,a shirt ,a blouse 及物主代词 his ,her 形容词new . 3．?能利用常见的几类服装进行交谈。 学情分析： 本课时是本单元的第二教时，容量较大，难点多，如何正确处理教学目标（单词、句型两会要求）、教学重点及教学难点是关键。本课将采用自由谈论衣服的方式复习旧的内容（八个服装类单词、物主代词my、句型Look, this is…）带出新知识（Look at …及其应答It’s smart /pretty/nice 及物主代词 his ,her 形容词new ），是激发学生兴趣，提高课堂教学效益的有效方法。由于学生人数多，教学中应注意控制操练的速度与密度，要注意点面结合，运用分层次操练。 课时目标 （1）知识目标? 生词his, her, new；新的表达方式：Look at… ；?对别人的衣服等物品表示夸赞的用语：It’s smart. It’s pretty. Oh, it’s nice! How nice! （2）技能目标 能利用常见的几类服装进行交谈，会用It’s smart. / It’s pretty. / Oh, it’s nice! How nice! 来对别人的服装等物品表达赞美、感叹之意！ （3）德育目标 礼貌地使用交际用语，并学会赞美别人；在别人赞美自己时，要礼貌的说声Thank you，感受中西方的文化差异。 教材简析： Unit 7 It’s nice （A）是本单元的第二课时，其中的日常交际用语主要是围绕日常穿的衣服来进行编排的，为了让学生有“话”可说，会说，在第一课时使用句型Look, this is…创设情境让学生学会了介绍各式常见的几类衣服，本节课的目标是让学生继续学习如何介绍自己或他人的衣服，并能够学会对别人衣服表示夸赞。 教学重点 学会“介绍”和“赞美”，即能听懂、会说八个服装类单词，并会用Its nice!等来表达赞美、感叹之意！ 教学难点 1. shirt ,blouse ,jacket, sweater, 的读音；Look at 的连读；that’s的发音 2．在情景中正确应用his, her 等物主代词 3．表示赞美感叹的交际用语的熟练运用 4．能自如地运用Look, …和Look at…的句型来介绍物品 教学准备 1. 教具准备：多媒体课件,学生的衣服、玩具等。根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先，利用学生的玩具（芭比娃娃、小动物等）、服装给学生创造外语语言氛围，这样即可以激发兴趣，又可让学生在情景中对知识点进行训练。 2．在第一课时用Look, this is …句型教会学生八个服装类单词 教学过程 教 学过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 Step 1 Free talk T: Good afternoon,ⅹⅹ. T: Nice to meet you, ⅹⅹⅹ! T: Hi,