山东美术版品德生活一年级下册《远离危险》1课时表格式教案.docVIP

课题 远离危险 时间 地点 教室 课时量 1 第 1 课时 活动目标 1、了解有关防火防盗防骗防触电防溺水等方面的安全知识。 2、知道一些自护自救的基本常识。 3、具备初步的自护自救能力。 4、具有初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。 课前准备 教师准备 1、可引导学生搜集安全常识，并准备相关事例。 2、准备答题卡。 学生准备 1、搜集安全常识与安全事例。 2、调查自己身边有哪些安全隐患。 活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 一、谈话导入 通过教师与学生的启发谈话，激发学生的学习兴趣 （一）暑假就要到了，父母都要上班，我们一个人在家的时间比较多，该注意哪些安全问题呢？今天，我们讨论的话题就是——远离危险。 (二)指名学生发言，带动其他学生 （一）根据教师的提问，进行思考。 （二）学生思考后举手发言 二、我的研究 （一）议一议。 （二）故事角 三、小表演 通过学生之间的互相讨论，引导学生发现生活中的不安全因素，引起其注意。 以讲故事的方式说明注意安全的重要性和必要性 。 （一）讨论教材每幅图的图已认识，以活动的方式鼓励学生自己尝试做家务。 二、引导学生思考讨论，为他们创设情景。 （一）老师提出问题：请大家想一想我们应该如何远离我们身边有哪些不安全的因素，我们应该如何远离危险。。 （二）组织学生进行小组讨论交流。 （三）教师可指导学生对刚才的讨论作小节。 （四）通过故事设置情景（反例），并作简单小节：安全无小事，千万莫大意。 (三)观察学生的交流情况，进行指导。 四、组织学生进行情景表演 （一）小组内排练 （二）在班级进行表演 （一）学生根据教师的问题，进行思考，并举手发言。 （二）进行小组讨论交流 （三）各小组进行发言总结刚才的讨论。 （四）找出故事中的错误做法，并对全班讲一讲自己课前搜集的有关案例。 （ 二）和同位进行交流。 （三）全班进行交流 三、进行排练表演 （一）学生以小组为单位，讨论表演的形式 （二）在小组内排练好后进行表演 。 三、小表演 （一）讨论教材54页每幅图的图意。 （二）结合图意分组表演（鼓励学生结合实际生活自编自演。） （三）小节 （六）故事园 通过讨论初步了解字就知识 让学生在表演中获得体验，学会一些基本常识，初步培养自护自救能力。。 通过小节让学生了解简单的自救常识 让学生在劳动后尝试记录，在培养写作能力的同时熟悉家务劳动的步骤。 过听故事，体会自己是家庭中的成员，应该做力所能及的劳动。 （一）帮助学生图中发生的不安全事例，引导他们说出发生意外后应该如何做。 （二）、组织学生进行情景表演 1．小组内排练 2．在班级进行表演 3．带领学生进行展示 （三） 引导学生总结遇到意外时，采用何种方法解决问题。 3.激励学生到讲台回忆讲解 4.组织学生进行记录。 （五）教师讲故事，组织学生谈体会 全班同学在老师的引导下，思考图中所发生的以外，并思考如何应对，举手发言。 （二）、进行排练表演 1．学生以小组为单位，讨论表演的形式 小组内排练好后进行表演 3．认真观看别人的展示，进行评价 （三）学生在老师的引导下，举手发言，积极思考如何就近条件解决问题。 四）进行小作文的尝试 1.阅读教材8页的小作文，谈自己的体会。 2.回忆自己的劳动过程。 3.与同学交流自己的劳动过程。 4.进行习作尝试。 （五）学生听故事并谈自己的体会 四、读儿歌 五、安全知识大比拼 四、我还想 以儿歌的形式，帮助学生掌握初步的自我救护知识 通过比赛的形式，帮助学生及时巩固所学知识和技能，并掌握更多的安全常识。 通过讨论，激发学生的思维，让他们真正掌握课堂知识。 全班齐读一遍。 老师提出问题：儿歌中说了那些安全常识 教师组织比赛： 老师宣布比赛规则和评奖办法。 组织比赛。 总结比赛情况，发奖。 小结 组织学生填写56页活动记录。 鼓励学生说出本节科学到的安全常识。 3．布置作业。 齐读儿歌。 自己默读一遍。 思考儿歌中有哪些安全常识，并举手发言。 根据老师的分组，按规则答题。 填写活动记录。 思考本节科学到的安全常识，并举手发言。 记作业