读后续写的分析与教学瑞安十中施昌燕.ppt.pptVIP

回读原文，紧扣主题 立足文本，合理想象 谢谢大家！ * * * * 立足文本 合理想象 --温州高中英语一模  “读后续写”分析与教学 瑞安市第十中学高三备课组 施昌燕 2016.9.14 我校温一模答题总况 题型 整卷(150) 听力(30) 阅读(25) 七选五(10) 完形填空(30) 语法填空(15) 应用文(15) 读后续写(25) 平均分 99.4 22.97 18 6.8 19.4 9.8 9.2 13.4 难度值 0.66 0.77 0.72 0.68 0.65 0.65 0.61 0.53 总体难度适中（0.66） 读后续写失分严重（0.53） 一模 “读后续写”的文本简析 题材选择、 故事情节、 篇幅字数、 难度要求及考查能力等都接近新高考要求。 有趣，能激发想象力和续写冲动? 故事性强，有曲折、有起伏 文体多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主 难度适中--易于模仿 读后续写阅读材料的选取 把握短文关键信息的能力 语言运用准确性和丰富性的能力 对语篇结构的把控能力 创造性思维合理想象的能力 读后续写的能力要求 读后续写分数档 学生人数(总429人) 第五档(21-25) 　5人 第四档(16-20) 　115人 第三档(11-15) 　223人 第二档(6-10) 　69人 第一档(1-5) 　12人 0分 5人 读后续写答题概况 ________________ _____________ 没能把握主要信息 10分 --渔夫救了Tonya 读后续写失分缘由 _______________ _______________ ___ ___ _________ _________________ __________________ __________________ ___________ 7分 语言功底差 主要信息没把握 _____ -Tonya自救 下划线标注不标准 16.5 10 涂改太多 8.5 1.没能准确把握主要的信息 2.不理解首句,衔接偏差 3.学生基础薄弱,语言功底差 4.书写太差，下划线标注不标准 读后续写失分缘由 大胆模仿 边读边记下所思所想 加强互动 激活想象力 激发写作兴趣 认真回读 紧扣主题 方法指导 大胆模仿 边读边记下所思所想 加强互动，激活想象力 学生兴趣浓厚 争抢展示自我 读后续写教学的几点做法 集体备课 Para.1 After Tony was taken away. Para.2 It was in the evening that Larry returned. 挖掘改编教材课文 学生习作 M7U2 Satisfaction Guaranteed 利用练习中出现的记叙故事类的段落进行续写微训练 学生习作 (M7Unit3 Learning about Language Ex.2 “词汇填空练习” 穿插记叙方面的句子翻译 情感方面的词汇： 高兴：He was wild with joy. Her face lit up. Hearing the exciting news, he was in high spirits. 伤心：These days he was in low spirits. I tried to fight back / hold back tears. My eyes were filled with tears. Tears flowed down her cheeks. She burst into tears. 害怕：He was trembling with fear. 好词好句的积累 温一模读后续写 Paragraph 1: At that time, Tonya was five hundred meters away out in the sea.… Paragraph 2: Jack was walking along the beach and suddenly he… 读后续写的课堂实践 Beginning: Plot1: Jack and Tonya were sailing with their friends and saved a baby killer whale. Development : Plot2: Tonya d