牛津上海版小学自然四年级上第七册第六单元《光》11课时教学设计.docVIP

第六单元 光——光源（一） 一、教学目标 1、使大多数学生通过比较、讨论等方法，了解不同种类的光源和人们利用光源的实例 2、体会光学技术发展给人类的生活、生产带来的便利和享受 3、能认识不同的光源，并对其分类， 4、了解各种光源的有缺点。 5、能对光的研究产生浓厚的兴趣，并产生探究的欲望 二、活动设计 活动一：暗房找光源 活动目标： 1．通过暗房找光源的活动让学生自发的收集并汇总各种可见光源的种类， 2．初步认识到人类生活中可以利用的一些可见光源。 活动二：可见光源的分类 活动目标： 1．交流各种可见光源的种类，并进行分类。 2．通过分类让学生正确的认识各种光源的产生，使用等信息资源 3、通过对人造光源的分类，认识到某些光源需要消耗许多能源，从而树立环保节能的观点 活动三：可见光源与人类的关系 活动目标： 1．尝试利用身边的实例来说明光源与人类的关系。 2．通过讨论，认识到光源对于人类生活有利、有弊。形成正确的科学观。 活动四：不可见光源的认识 活动目标： 通过交流各种收集到的不可见光源的资料，让学生认识到光源的更多种类。 通过不可见光源的认识，了解人类科技的进步发展，以及光源对人类生活的巨大贡献。 通过各种故事和交流，激发学生的学习兴趣。 三、教学过程 （一）暗房找光源 学生活动 指导要点 游戏：暗室活动 找出一些发光的物体使暗室变亮。 交流：活动中找