粤教版品德与生活二年级上册《收获的季节》优质课教案设计.docVIP

广东教育出版社《品德与生活》二年级上册 《收获的季节》教学设计 一、课程内容标准解读 内容标准解读 《品德与生活》课程的性质定位为“以儿童的生活为基础，以培养良好的品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”。《收获的季节》是二年级《品德与生活》教材，教材安排了走进秋天、赞美秋天、留住秋天等一系列活动。秋天，是个收获的季节。在这个美丽的季节里，让孩子离开教室，走出校门，离开书本，回归自然，去亲近自然、共享自然，去感受生活，热爱生活，去做孩子们天性中想做的事是“品德与生活”课程的价值取向之一。在活动中让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，让他们愿意跟随老师一起到秋天大自然中去欣赏秋景，能让他们清楚地表达秋天的特点并能用自己喜欢的方式表现秋天。学生在与他人合作、交流的愉悦氛围中，结合生活实际，用自己喜欢的方式，创想、制作不同的作品。来展示孩子们眼中的秋天，在活动中充分体现了自主、合作、探究创新的学习方式，因此，孩子们在玩中学到了新的知识，获得了新的生活经验。 在《收获的季节》这一主题活动中，让学生到大自然中找一找秋天、摸一摸、联系自己的发现说一说秋天的变化，通过学生的观察来感悟秋天的美丽，体验到秋天的丰收。并让学生用自己喜欢的方式，去表达对秋天的喜爱。让学生从亲身的感受中寻找秋天，体会到秋天的美景就在我们身边，进而感受到秋天的美好，从而热爱生活。培养了学生良好的道德情操。