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语文教案－劳动最光荣 《摘 草 莓》?? 教 案 ? 教学内容：选用人民出版社音乐教育第八册，第七课“摘草莓”。 教学目标：一、以聆听为主，学习歌曲。指导学生有感情演唱歌曲，注意歌曲中的力度与速度的变化。表现歌曲轻快、欢悦的情绪，歌颂热爱军属、尊老爱幼的美好心灵！ ? 二、创编歌舞表演，乐器表演，加深对歌曲的理解和学习。 教学重点：一、以聆听歌曲为主学习歌曲，并掌握歌曲的力度和速度变化来刻画小姑娘的纯洁、美丽，表现歌曲轻快、欢悦的情绪及尊老爱幼的美好心灵。 教学难点：一、力度和速度的变化在歌曲中的运用。 二、处理较难的节奏。 教学方法：聆听学习、自主学习、探究学习、发现学习、创造学习、讨论学习 教学用具：手风琴、多媒体课件、录音机、卡片、奖品、实物水果。 教学环节 一、基本教学 律 动 教 师 活 动 1、开动我们的小火车和杨老师一起走进我们今天的音乐世界。Are you ready! Go! ? 学 生 活 动 yes！模仿火车由开车到进站的过程。 ? 设计意图 创造课堂氛围，为下一个环节作铺垫。 二、新课导入 ? 1、.水果是每位同学最爱吃的水果！老师今天也带来了许多水果我们一起来看看。 2、谁来描述一下草莓的特点、样子和口味。 3、.同学们的课外知识真丰富！ 4、创编故事 老师这里还有3幅关于草莓的图 这里有苹果、香蕉、橘子、梨子、还有草莓。 ? ? ? ? ? 请同学们根据图片的提示编一个有关草莓的故事 ? ? ? ? ? 创设情景，激发学生兴趣。扩张学生知道。 ? ? ? 教学环节 ? 教 师 活 动 图片提示： 少先队员在干什么？ 满载而归 尊老爱幼 ? 学 生 活 动 （四人小组讨论，比比看那组的同学编的故事最精彩、最生动！ 设计意图 把歌曲的内容以创编故事的形式去熟悉。 三、新棵教学 1、聆听歌曲 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学环节 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、难点处理 ? ? ? ? ? ? ? 教学环节 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学环节 ? ? ? ? ? 3、学习歌曲 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学环节 ? ? 4、游戏环节 ? ? ? 四、拓展创编 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学环节 五、总结 ? 1、老师相信每组同学的故事都很精彩。 我国作曲家徐思盟把这个故事写成一首好听的歌曲！想不想听？提问：边听边想为歌曲起个好听的名字。 2、老师听到有同学说的很好，我们一起看大屏说。 ? 教 师 活 动 3、我们今天就来学习这首好听的歌曲《摘草莓》，请同学们打开书第33页，再仔细听一遍歌曲，想想歌曲的情绪是怎样的 4、总结。这首歌曲是活泼可爱的，同学们说的都非常好。 1、仔细看歌谱，找一找歌曲中你都认识那些音乐知识！看看谁找的又多又准确。 出示知识卡片: 渐强、渐弱、换气记号、顿音记号 ? 教 师 活 动 2、我们找出来了这么多学过的，知识。下面我们来听一听范唱。听这些音乐知识在歌曲中是怎样运用的？同时找一找歌曲中你认为比较难学习的地方。 3、指导学生解决难点 ? ? ? ? ? ? 4、听老师用两种不同的形式演唱这一句 教 师 活 动 5、总结。八分音符的作用就是使歌曲有力度，表现出孩子们摘草莓的辛苦和高兴。 1、注意这些难点之后，我们一起听范唱在心里小声跟唱一遍。 2、现在和老师一起小声跟唱歌曲。 3完整学习歌曲 4、指导处理唱的不对的地方。 ? ? ? 5、注意歌曲中的；力度记号的运用。 6、指导有感情的演唱，歌颂热爱军 教 师 活 动 属、尊敬老人的美好心灵。 歌曲对抗赛。 ? ? ? ? 我们刚才用美妙的歌声歌颂了尊老爱幼的美好心灵，现在我们用优美的舞姿来歌颂一下吧！ ? ? ? ? ? 老师也参与你们的活动。 教 师 活 动 你们今天表现的真棒！想想我们今天学习了歌曲“摘草莓”，你都学会了什么？ 你们都是尊老爱幼的好孩子吗？ 老师把这些水果送给你们，送给你尊敬的老师，最好的朋友！ 在歌声下课！ ? ? ? 想！ 带着问题初听歌曲“摘草莓“ ? ? ? ? ? ? 同学们一起大声读课题“摘草莓“ ? ? 学 生 活 动 再次聆听歌曲，说说歌曲的情绪是怎样的。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 自学，用笔把自己找出来的知识沟出来。 以大组为单位，进行抢答。 ? ? ? ? 学 生 活 动 加深歌曲的印象，同时发现问题。 ? ? ? ? ? ? 找出的