苏教版品德与生活二年级上《走进聪明屋》三课时教学设计.docVIP

13走进聪明屋 衢江区第一小学 赵世飞 活动目标: 情感与态度2、 　　在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为习惯。 3、 　　鼓励学生善于发现问题、善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。　　4、 　　通过“学会想象”活动，学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。 活动准备:　　1、 　　2、 搜集发明家的故事。3、 奖品（大拇指卡片）最有创意证书4、 : 活动（一）看表演导入 观察烧开水表演 　　老师知道同学们最爱看表演了，请同学们仔细看看，这是什么现象，你想到了什么？你能提出什么问题？（生说）那你知道大科学家瓦特，看到这个现象想到了什么，又是怎么做的吗？让我们一起走进聪明屋的故事厅去看看吧。（播放课件 聪明屋的故事厅） 活动（二）听故事感受 听科学家的故事(课件)　　在瓦特的故乡--格林诺克的小镇于上,家家户户都是生火烧水做饭。对这种司空见惯的事,有谁留过心呢？瓦特就留了心。他在厨房里看祖母做饭。灶上坐着一壶开水。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动。瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说?什么玩艺使壶盖跳动呢水开了,就这样。,又追问：为什么水开了壶盖就跳动？是什么东西推动它吗？,没有功夫答对他,便不耐烦地说：不知道。小孩子刨根问底地问这些有