苏教版小学科学《光的行进（第一课时）》导学案.docVIP

章节首页 章节 课题 光的行进（第一课时） 课时 1课时 主备 教师 参与备 课教师 授课 教师 课型 新授课 三维教学目标 知识 技能 了解什么是光源，能给光源分类。 知道光在同一种物质中是沿直线传播的。 过程 方法 1、能根据现象作出自己的解释。 2、会设计、完成简单的实验，能对实验现象进行简单归纳。 情感 态度 价值观 体验探究的乐趣，乐于合作交流，感受到光学世界的神奇与奥妙。 教学 重点 知道光的同一种物质中是沿直线传播的。 教学 难点 设计实验验证解释 教具准备 课件、不锈钢、暗盒、蜡烛、火柴、果冻 学具准备 导学案、手电筒、带孔卡纸、吸管、 板书设计： 光的行进 发光点———————终点 直 线 教学反思： 续 页 教 学 活 动 设 计 学 生 活 动 预 设 设计理念 一、情境导入 1、光的重要性 （教师将室内所有光源关闭，拉住窗帘。） 大家在议论什么？是啊，教室里太暗了，让人很不舒服也很不方便，设想一下，如果连这么点微弱的光的都没有呢？ 2、我们现在需要什么？对，需要光。（板书光）怎样得到光呢？请学生把方法写到黑板上。 　　 二、认识光源 1、大家想到了这么多得到光的方法，除这些以外还有很多，你还知道哪些？ ２、我们把这些能自己发光