苏教版科学五年级上册《七色光》表格式教案.docVIP

4、七色光 课程标准: 科学探究方面： 知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。 知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。 知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。 能在总结证据的基础上，做出合理的解释。 科学知识方面： 了解光的直线传播现象。 了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线。 知道日光可以分解成不同颜色的光。 三、 情感态度与价值观方面： 热爱科学，尊敬科学家，喜欢看科技书籍和影视作品。 认识到科学是不断发展的。 能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。 教学目标 过程与方法 制造彩虹，学会做日光的色散和合成实验； 透过单色光观察物体颜色的实验； 尝试对所观察的现象作出猜测和合理的解释。 知识与技能 知道光是有颜色的，了解光的色散现象； 初步了解光与色彩的关系 情感、态度和价值观 感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。 教学重难点 1．尝试对所观察的现象作出猜测和合理的解释。 知道光是有颜色的，了解光的色散现象 学习成果：预计学生能够： 描述光的颜色 知道光的色散现象 了解光和颜色的关系 教学准备 教师准备：演示材料：有关彩虹的图象材料，牛顿与七色光的制作幻灯片。分组实验材料：三棱镜一块，喷雾器一只，彩色玻璃纸。 学生准备：白纸，自