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高中化学必修二 第六章复习课教学设计 时间：2013.4.13 授课班级:高二、14班课型：复习课 地点：科技楼电教室 教者：杨平英 (一)、教材分析 1、教材的地位和作用 烃的衍生物是有机化学的重要组成部分和核心内容，它们既是有机合成的重要中间体，又是有机合成的桥梁。 (1)本章知识是在学习了有机化学基础知识――烃的基础上安排的，是学习有机化学知识的深化和延伸。具体涉及以下内容：有机物中的碳碳键、同系物和同分异构体、烃的命名、有机反应的类型(取代、加成、聚合等)。 (2)本章重点介绍各种单官能团的性质和官能团之间的相互转化，为学习糖、油脂、蛋白质和高分子等知识奠定基础。 (3)通过本章的复习，学生将进一步认识结构决定性质这一化学思想，学会以官能团为线索建构知识体系，并用官能团归类学习烃的衍生物的性质；构建重要有机化合物物质间的转化关系，操练有关实验技能，感受有机化学世界奥秘，逐步形成辩证唯物主义世界观。 2、本章结构 本章包括“卤代烃 溴乙烷”、“乙醇 醇类”、“有机物分子式和结构式的确定”、“苯酚”“乙醛 醛类”、“乙酸 羧酸”五节内容。基本上是以官能团为线索，选择溴乙烷、乙醇、苯酚、乙醛、乙酸等为各类物质的主要代表物，研究卤代烃、醇、酚、醛、羧酸等的组成、结构、性质和应用，初步介绍了有机化合物的转化关系，提供了基团之间相互影响的证据，阐明了有机化学世界中的辩证唯物主义思想。在探究卤代烃、醇、酚、醛、羧酸等有机物的性质过程中，让学生发现有机化合物的性质与官能团之间的关系，学习研究有机化合物性质和结构的方法，知道合成有机化合物的一般途径，认识有机化合物的结构、性质和用途之间的关系。 (二)、学情分析 学生已经对取代反应和加成反应有了初步的了解，对各类有机化合物的基本结构和各种官能团有了初步的认识。这些都为本节课的复习奠定了基础。 ●教学目标 1.通过对各类烃的衍生物知识的归纳及方程式的书写使所学知识网络化、系统化； 2.通过针对性训练，使学生进一步理解各类烃的衍生物的重要性质，提高其综合应用知识的能力； 3.培养学生辩证、全面联系地认识事物的科学态度和科学方法。 ●教学重点 .各类烃的衍生物的主要化学性质及其化学方程式； ●教学难点 根据有机化学反应原理正确书写化学方程式 ●课时安排：一课时 ●教学用具：投影仪 ●教学方法：复习提问、对比分析、讨论、归纳、练习等。 (三)教学过程 【复习提问】有机反应的主要类型有哪些？（学生回答） ［引言］烃的衍生物是有机化学的核心内容，知识密度大，涉及面广，关系复杂。因此我们有必要将本章知识进行归纳总结，使所学知识网络化、系统化。 一、知识归纳 ［投影显示］重要的烃的衍生物、常见的官能团 1.常见的官能团 R—H R — A 烃 烃的衍生物 A可为:—X、—OH、—CHO、—COOH、—COOR′、—NO2、—NH2等 重要的烃的衍生物： (1) 卤代烃：R-X （代表物CH3CH2Br） (2)醇：R—OH（代表物：CH3CH2OH） (3)酚：代表物 (4)醛：R—CHO（代表物：CH3CHO、HCHO） (5)羧酸：RCOOH（代表物CH3COOH） （6）酯：R—COOR′ 二、合作探究 ［师］请同学们回忆我们所学过的知识，填写下列表格中的相关内容。 类别 通式 官能团 代表性物质 卤代烃 醇 酚 醛 羧酸 酯 ［学生回忆填写，共同完成以上表格中的相关内容］ ［投影显示］ 烃的衍生物的重要类别和主要化学性质 类别 通式 官能团 代表性物质 主要化学性质 卤 代 烃 R—X —X 溴乙烷C2H5Br 1.取代反应：与NaOH溶液发生取代反应，生成醇 2.消去反应：与强碱的醇溶液共热，脱去卤化氢，生成烯烃 醇 R—OH —OH 乙醇C2H5OH 1.与金属钠反应，生成醇钠和氢气 2.氧化反应：在空气中燃烧，生成二氧化碳和水；被氧化剂氧化为乙醛 3.脱水反应：170℃时，发生分子内脱水，生成乙烯 4.酯化反应：与酸反应生成酯 酚 —OH 1.弱酸性：与NaOH溶液反应，生成苯酚钠和水 2.取代反应：与浓溴水反应，生成三溴苯酚白色沉淀 3.显色反应：与铁盐(FeCl3)反应，生成紫色物质 醛 乙醛 1.加成反应：用Ni作催化剂，与氢加成，生成乙醇 2.氧化反应：能被弱氧化剂氧化成羧酸(如银镜反应、还原氢氧化铜) 羧 酸 乙酸 1.具有酸的通性 2.酯化反应：与醇反应生成酯 酯 (R和R′可以相同，也可以不同) 乙酸乙酯 水解反应：生成相应的羧酸和醇 ［师］根据上表中描述的主要化学性质，书写有关的化学方程式 ［学生在练习本上写，教师巡视，评价纠错］ 三、迁移应用 见投影练习（见