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第二单元的目的在于解决“为什么”的问题，即我们现在所面对的文化，是怎样通过横向的传播和纵向的继承演变而来的，是通过什么途径不断创新而永葆生机与活力的。 　第三单元　中华文化与民族精神 ◆省课改办对《学科教学指导意见》中的“基本要求”和“发展要求”作了更加明确的解释： “基本要求”属于学分认定和会考范围的内容； “发展要求”不属于学分认定和会考范围的内容，但属于高考范围的内容。 * * 温州市教育教学研究院 林月周 电话:0577 邮编：325000 Email:　lyz@wzer.net 一、为什么要开设《文化生活》课 1、从坚持“三个代表”重要思想看 2、从贯彻十六大精神看 3、从“三贴近”的要求看 4．从20世纪中国现代历史发展角度看 5．从中国共产党三代领导核心对 “文化”的重视角度看 6．从当今世界形势（格局）角度看 第一单元 文化与生活 第二单元 文化传承与创新 第三单元 中华文化与民族精神 第四单元 发展先进文化 二.《文化生活》教材框架 第一单元 聚焦文化竞争力 第二单元 建立“学习型社会” 第三单元 肩负“强基固本” 的文化使命 第四单元 感悟当代中国 的先进文化 综合探究的形式 文化对社会的 影响和作用 文化对个人的