圆柱体的表面积计算 --谭玉贞#.docVIP

圆柱体的表面积计算 高密市第一实验小学 谭玉贞 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）六年级下册第13、14页。 教学目标 理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 解决有关圆柱的实际生活问题，培养和初步发展学生的空间几何意识。 感受数学和生活的联系，用数学解决实际问题，增强学生的自信心。 培养学生的空间观念、模型思想和应用意识。 教学重点、难点 重点：圆柱的表面积计算。 难点：圆柱侧面积的计算。 教学准备 《圆柱的表面积》课件、圆柱模型、教学用三角板、教学用直尺。 教学过程 一、课前复习 师：上课前我们先来看几道题目。（只列式，不计算） 一个圆的直径是4厘米，求它的面积。 杯子的底面周长是28.26cm，底面半径是多少？ 1、学生做题，老师巡视。 师：谁来把他的结果与大家分享下？ 2、展示正确的算式 ①3.14×（4÷2）2 ②28.26÷3.14÷2 （设计意图：回顾圆周长和面积的计算方法，为后面教学做铺垫。） 二、新课教学 师：同学们今天我们来学习圆柱体的表面积，你们知道正方体的表面积指什么吗？那么圆柱体的表面积又是指什么？ （设计意图：利用已有的知识进行迁移，激发学生的思维，帮助学生建立新知识和旧知识的联系，引导学生积极的去思考数学问题。） 预设：正方体的表面积就是指正方体6个面的面积之和，圆柱体的表面积是指圆柱体的侧面和两个底面的面积的和。 小组合作学习 （1）活动要求：1、请同学们以4人为一小组进行合作。 2、注意分配小组成员的工作。 3、小组合作过程中，控制讨论的声音，不要影响其他小组。 （2）学生进行讨论的时候，老师巡视。 （3）学生汇报与交流。 师：请各组同学分享一下刚才讨论的结果，并且谈谈在计算时的注意点。 预设：圆柱体的侧面是一个长方形，长方形的面积=长×宽。长方形的长是圆柱底面圆的周长，宽则是圆柱的高。圆柱体的底面是一个圆形，圆形的面积=圆周率×半径的平方。所以圆柱体的表面积=侧面长方形的面积+两个圆形底面的面积。 （设计意图：利用小组合作学习，培养学生学习的自主性、独立性和合作讨论意识。） （4）教师小结。 师：光说不练假把式，下面我们一起来做一下课后的例题。 例4：一顶圆柱形厨师帽，高28cm，帽顶直径20cm，做这样一顶帽子需要多少料？（得数保留整十平方厘米） 师：求需要多少面料就是求什么？ 预设：就是求圆柱体的表面积。 帽子的侧面积： 3.14×20×28=1758.4(cm2) 2、帽顶的面积： 3014×(20÷2)2=314（cm2） 3、需要的面料 1758.4+314=2072.4≈2080（cm2） 答：需要用2080cm2的面料。 师：谁来说说看这道题目有什么需要注意的地方吗？ 预设：厨师帽只有一个底面，因此在计算时不能算两个底面的面积。 （设计意图：培养学生的观察能力和应用意识，并且理论要联系实际，用所学的数学知识解决生活中的现实问题。） 三、练习巩固 师：既然大家都知道了如何计算圆柱体的表面积了，那好我们先做一个小练习，看谁做的又快又对。 预设：1、底面积：3.14×102×2=628（cm2） 2、侧面积：（1）侧面的长10×2×3.14=62.8（cm） （2）侧面积62.8×30=1884(cm2) 3、表面积：628+1884=2512(cm2) 师：看来这道题目很简单，大家都会了么？下面我们来实战演练一下。 （请3位同学板演） 1：一个圆柱底面半径是2分米，高是4.5分米，求这个圆柱体的表面积。 2：一台压路机的前轮是圆柱形，轮宽2米，直径1.2米。前轮转动一周，压路的面积是多少平方米？ 3:小明家要修建一个圆形沼气池，底面直径是3米，深2米。要在沼气池的内壁与下底面抹上水泥，那抹水泥部分的面积是多少呢？ ⑴ 3位学生上台演示，其他学生写在本子上，老师巡视。 师：有没有同学来说说他的想法呢？ 师：第一题是最基础的题目，相信大家都会做了。第二题问压路的面积是多少，这个问题实际让你求的是什么呢？ 预设：实际求的就是圆柱体的侧面积。 师：在做第三题时，大家要注意审题，一定要注意“下底面”三个字哦，只要看到了相信大家也会做对的。那么让老师看看有多少人这三道题目都做对了。 ⑵ 学生举手，老师表扬。 4、总结提高 师：通过这节课的学习，同学们有什么收获吗？ 预设：学会了圆柱表面积的计